(冀教版)七年级数学上册：1.8《有理数乘法》导学案.docVIP

有理数乘法 学习过程： 学习 目 标 1能利用乘法法则正确进行有理数乘法运算。、 2、经历探索、归纳有理数乘法法则的过程，发展学生观察、归纳、猜测、验证等能力。 重 点 运用有理数乘法法则正确进行计算。 难 点 有理数乘法法则的探索过程，符号法则及对法则的理解。 教 法 以旧带新，自学指导。 学 法 自主学习，合作探究 一、预习导航 （一、导课：在小学里我们已经学习了正有理数和零的乘法运算,比如3×2 6 我们知道:3×2 3 + 3 6 计算下列各式的值：（-2）+ -2 （-2）+ -2 +（-2） （-2）+ -2 +（-2）+（-2） （-2）+ -2 +（-2）+（-2）+（-2） 猜想下列各式的值：（-2）×2 （-2）×3 （-2）×4 （-2）×5 二、合作探究 利用以上结论计算下面的算式，你能发现有什么规律？ （-3）×3 （-3）×2 （-3）×1 （-3）×0 按照上述的规律，下面的空格里可以各填什么数？从中可以归纳出什么结论？ （-3）×（-1） （-3）×（-2） （-3）×（-3） ： 我们已经知道两个正数相乘结果是正数，现在我们从符号和绝对值两个方面来研究一下三组，看看他们有什么特点 第一组： -3 ×3 -9 -3 ×2 -6 -3 ×1 -3 第二组： -3 × - 1 3 -3 × -2 6 -3 × - 3 9 第三组： -3 × 0 0 有理数乘法法则：两数相乘， 得正， 得负，并把 相乘。 任何数与0相乘得 。 非0两数相乘，关键（步骤）是什么？ （1）确定积的 ；（2）求出 之积。 三、巩固练习 计算：⑴ －3 ×9 ⑵ －5 × －7 （3） 9×（-1） （4）（-9）×（-1） （5） -6 × -1 6 6× -1 归纳：一个数乘以（-1）得到 四、变式拓展 计算（-）×（-2） 3× （-3）×（-） 归纳：乘积是1的两个数互为 。 1．计算： 1 －8 ×5； 2 －3 × －4