2013中考數学第一轮总复习精品教案_十解直角三角形.docVIP

第 PAGE 3 页 共 NUMPAGES 6 页 解直角三角形 教学目标： 立足教材，打好基础，查漏补缺，系统复习，熟练掌握本部分的基本知识、基本方法和基本技能. 让学生自己总结交流所学内容，发展学生的语言表达能力和合作交流能力． 通过学生自己归纳总结本部分内容，使他们在动手操作方面，探索研究方面，语言表达方面，分类讨论、归纳等方面都有所发展． 教学重点与难点 重点：将本部分的知识有机结合，强化训练学生综合运用数学知识的能力，． 难点：把数学知识转化为自身素质. 增强用数学的意识． 教学时间：5课时 【课时分布】 解直角三角形部分在第一轮复习时大约需要3课时，其中包括单元测试，下表为课时安排． 课时数 内容 1 直角三角形边角关系、锐角三角函数、简单的解直角三角形 2 解直角三角形的应用 解直角三角形单元测试及评析 教学过程： 【知识回顾】 建模出数学图形，再添设辅助线求解解直角三角形解直角三角形直角三角形的边角关系 建模出数学图形，再添设辅助线求解 解直角三角形 解直角三角形 直角三角形的边角关系 实际应用 已知一边一锐角解直角三角形 已知两边解直角三角形 添辅助线解直角三角形 直接构建直角三角形 已知斜边一锐角解直角三角形 已知一直角边一锐角解直角三角形 已知两直角边解直角三角形 已知斜边一直角边解直角三角形 2．基础知识 直角三角形的特征 ⑴直角三角形两个锐角互余； ⑵直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半； ⑶直角三角形中30°所对的直角边等于斜边的一半； ABC A B C D 在Rt△ABC中，若∠C＝90°，则a2+b2=c2； ⑸勾股定理的逆定理：如果三角形的一条边的平方等于另外两条边的平方和，则这个三角形是直角三角形，即：在△ABC中，若a2+b2=c2，则∠C＝90°； ABCacb⑹射影定理：AC2=ADAB,BC2=BDAB,CD2=DA A B C a c b 锐角三角函数的定义： 如图，在Rt△ABC中，∠C＝90°， ∠A，∠B，∠C所对的边分别为a,b,c, 则sinA= eq \f(a,c) ,cosA= eq \f(b,c) ,tanA= eq \f(a,b) , 特殊角的三角函数值：（并会观察其三角函数值随的变化情况） sin cos tan 30° eq \f(1,2) eq\ f(1 eq \f(\r(3),2) eq \f(\r(3),3) 45° eq \f(\r(2),2) eq \f(\r(2),2) 1 60° eq \f(\r(3),2) eq \f(1,2) eq \r(3) 解直角三角形（Rt△ABC,∠C＝90°） ⑴三边之间的关系：a2+b2=c2． ⑵两锐角之间的关系：∠A＋∠B＝90°．． ⑶边角之间的关系：sinA=,cosA=． tanA=, ⑷解直角三角形中常见类型： ①已知一边一锐角． ②已知两边． ③解直角三角形的应用． 2．能力要求 例1 在Rt△ABC中，∠ACB＝90°，AC＝6，BC＝8，CD⊥AB于点D，求∠BCD的三个三角函数值． 【分析】求∠BCD的四个三角函数值，关键要弄清其定义，由于∠BCD是在Rt△BCD中的一个内角，根据定义，仅一边BC是已知的，此时有两条路可走，一是设法求出BD和CD，二是把∠BCD转化成∠A，显然走第二条路较方便，因为在Rt△ABC中，三边均可得出，利用三角函数定义即可求出答案． 【解】 在Rt△ABC中，∵ ∠ACB＝90°∴∠BCD＋∠ACD＝90°， DBCA∵CD⊥AB，∴∠ACD＋∠A＝90°，∴∠BCD＝ D B C A 在Rt△ABC中，由勾股定理得，AB＝＝10， ∴sin∠BCD=sinA= eq \f(BC,AB) = eq \f(4,5) ,cos∠BCD=cosA= eq \f(AC,AB) = eq \f(3,5) , tan∠BCD=tanA= eq \f(BC,AC) = eq \f(4,3) 【说明】本题主要是要学生了解三角函数定义，把握其本质，教师应强调转化的思想，即本题中角的转换．（或可利用射影定理，求出BD、DC，从而利用三角函数定义直接求出） 30°ABEDFCG60°例2 如图，在电线杆上的C处引拉线CE、CF固定电线杆，拉线CE和地面成60°角，在离电线杆6米的B处安置测角仪，在A处测得电线杆上 30° A B E D F C G 60° 【分析】求CE的长，此时就要借助于另一个直角三角形，故过点A作AG⊥CD，垂足为G，在Rt△ACG中，可求出CG，从而求得CD，在Rt△CED中，即可求出CE的长． 【解】 过点A作AG⊥CD，垂足为点G， 在Rt△ACG中，∵∠CAG＝30°，BD＝6， ∴