14.2.1平方差公式(教案）.docVIP

14.2.1平方差公式 教案） 一、教学内容：新课本八年级上册107--108页 学习目标：1.能推导出平方差公式、并理解其结构特征 2.会利用几何图形验证平方差公式的正确性 3.会利用平方差公式进行计算 教学重、难点： 重点：平方差公式的应用 难点：正确认识平方差公式特征 教学过程： 导入：（2分钟） 同学们：你们能口算出这些算式的乘积吗？我可以（算两个，让学生笔算），我还能口算出两个多项式的乘积，我们再看看下一页，再算一个，让学生笔算验证一个，这时候，我说：“同学们，别着急，我们学习了这节课后，你就会明白其中的道理，你也可以像老师一样很快算出结果”，同时板书课题。 （二）揭示学习目标（1分钟）学生齐读目标； 三）自学指导：为了达到以上学习目标，请同学按以下指导进行学习： 1、（6分钟）计算下列多项式的积： x+4 x-4 m+3 m-3 3x+1 3x-1 你能根据这三个题的特点发现什么规律？ 引导学生猜想规律：先用文字概况，再用公式表示，再用多项式的乘法验证，再用几何的方法验证。 2.运用公式，强化理解： 1 2分钟） 2 （3分钟）下列式子可用平方差公式计算吗? 为什么? 如果能够，怎样计算 1 a+b ?a?b 2 a?b b?a 3 a+2b 2b+a 4 ? a?b a+b 5 ?2x+y ?y?2x 3.再析公式，认清特征。（2分钟） （1）左边两个多项式相乘，这两个二项式中有一项完全相同，另一项互为相反数 2 右边是乘式中两项的平方差，即相同项的平方与相反项的平方差． 自学例1，例2；比赛3分钟后谁能会做与例题类似的习题 （五个学生板演）--做和点拨共用时（7分钟） ① a+3b a-3b ② -1-2a -1+2a ③ 3+2a -3+2a ④（a2-b2 a2+b2） （5） 3x+4 3x-4 - 2x+3 3x-2 （6）（4a+2b-1 4a-2b+1 5 、（4分钟）逆向思维训练：a2 - b2 a+b a-b  1 （ n - m ） n2-m2 -2x +__ 4x2-9y2 （ -5 + a ） 25-a2 2 在式子 __-3a __+5b 的括号内横线上填入怎样的式子才能用平方差公式计算？ 四、作业：（15分钟） 1.口答：课本108页练习题1题 2.必做：《导学案》“自主测评”和“基础反思” 3、能力题提高 ：《导学案》“难点探究”