人教版小学数学年级上册 测量(技巧点拨).docVIP

测量 授课时间：2012、9、16 ！相信我们能够快乐的学习数学！ 教学目的： 1、理解长度单位与重量单位的在生活中具体的大小，能灵活运用单位给生活中物体长度、重量填空； 2、了解各个单位之间的进率，掌握各个单位之间换算的方式方法； 3、学生学习数学中，获取学习数学成功的乐趣，激发学习数学的兴趣，培养学生善于思考、独立思考的能力。 教学重难点： 根据生活已有经验单位填空；单位之间的换算 第一部分 测量单位的认识 （一）测量单位的认识 核心思想：根据毫米、厘米、分米、克···大概长度、重量对生活中物体估算 1. 常见的长度单位有 、 、 、 、 。 2. 常见的重量单位有 、 、 。 例：小明的身高约是138（ ） 上海东方明珠电视塔高约468（ ） 一本数学书的厚约是7（ ） 一盏台灯的高约2（ ） 一只猫重2（ ） 一个同学的体重是25（ ） 标准运动场跑道一圈是400（ ） 一头大象重4（ ） 北京到天津的铁路长120（ ） 飞机每小时飞行800（ ） 小玲家离学校1750（ ） 北京到广州的铁路线约长2313（ ） 画图 例： 画一条长４２毫米的线段。 ? 画一条长比１分米短２厘米的线段。 总结：画图时,把整十、百的数换算单位再作图。 第二部分 单位换算 单位换算 一级换算 例题分析： 2.4吨=（????????）千克 5千米=（ ）米 10千米=（??????）米? 6米=（ ）分米 100毫米=（???????）厘米?????????（??????）米=4千米? 9000千克=(???????)吨??? 10厘米=（ ）分米 总结：(大单位化小单位，添“0” (小单位化大单位，去“0” 二级换算 例题分析： 3厘米5毫米=（???????）毫米 6千米300米=（??????）米? 43毫米=（ ）厘米（ ）毫米 2分米5厘米=（ ）厘米 7800千克=（ ）吨（ ）千克 52毫米=（ ）厘米（ ）毫米 总结：(两个单位化成一个单位，把不同的单位先化成相同的单位，然后两部分相加； (一个单位化成两个单位，把整十、百、千的数化成大单位。 计算 例题分析： 1米—3分米=（??????）分米? 6吨—2000千克=（?????）千克??7千米—5000米=（?????）米?? 8毫米?+?2毫米=（??????）厘米?82厘米—52厘米=（????）分米 3厘米?+?2毫米=（?????）毫米?注意：单位与填空后面的单位统一，在进行计算。 比较大小 4千米（???）4200米?????　?　100毫米（???）1分米 15吨（???）15千克??　???????5000千克（???）5吨?? 4厘米（ ）39毫米 70毫米（ ）70厘米 10米+9厘米（ ）20米 3吨+4吨（ ）7000千克 400千克+600千克（ ）1吨 8000米-2千米（ ）7千米 23厘米+27厘米（ ）50分米 20厘米+90厘米（ ） 1米 注意：(单位先统一 (数位不同，数位多的比较大 (数位相同，从最高位比较起，大的就大，第一位相同，接着看下一位··· 第三部分 应用题 （一）一般单位应用题 核心思想：主体单位要统一 例1：图书馆买来5本一样的书。每本厚8毫米，一共厚多少毫米，合多少厘米？ 例2：水果店运进一车苹果和梨，苹果有900千克，梨有2100千克，这车水果一共有多少千克，合多少吨？ （二）比较性测量应用题 核心思想：“谁高”，“超载了吗？”“够吗？”等问题时，最后一定要比较大小。 例：王华身高140厘米，教室的门高2米，谁高？高多少厘米？ （三）开放性应用题 例：农场有45吨粮食，请你算一算，用一辆载重5000千克的卡车运几次可将这些粮食运完？