人教版小学语文7册教学目标知识点体系.docVIP

人教版小学语文第7册教学目标知识点体系 一单元主题、教材分析、目标、 重难点及课时安排 课文题目 课文教学目标、重难点 教学主题：自然奇观 单元教材分析：单元教学目标：1、感受大自然的神奇景观，激发热爱自然的情感和探索自然的欲望。 2、引导学生从中学习怎样积累材料。 3、学习文中优美的词句，积累语言，体会作者生动的描写。 4、能够想象画面，用自己的话介绍课文内容。 单元教学重难点：学习生字新词，理解课文内容，感受大自然的美。 学习作者观察和表达的方法。 1．培养口语交际能力，激发学生热爱祖国大好河山的思想感情。2．围绕自己游览过或了解的一处自然景观，写一篇习作。练习修改习作。3．能一边读课文一边想画面，感受大自然的魅力，体会作者生动的描写，体会怎样才能把句子写形象。4．积累对联，想想上联和下联两联字相同，意思却不同的趣味语文，激发学习语文的兴趣及优美的诗句。5．积极参加综合实践活动成果展示。学习收集资料。教材分析：12～13课时。古诗两首 6 爬山虎的脚教学目标1认识5个生字，会写11个生字。正确读写“引人注意、均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想”等词语。2正确、流利、有感情地朗读课文，背诵全文。3了解爬山虎的特点，理清课文的叙述顺序。4学习作者细心观察的方法，培养留心周围事物的意识。教学重难点：本文的教学重难点是通过对词句的理解了解爬山虎的特点，并体会作者是怎样用准确、生动的语言写出它的特点的。7 蟋蟀的住宅教学目标 1．会认7个生字，会写13个生字。正确读写“住宅、隐蔽”等15个词语，摘抄把蟋蟀当作人来写的句子。 2．有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。 3．理解蟋蟀住宅的特点和住宅的修建过程，领悟作者的一些表达方法。 4．体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精神，培养学生仔细观察的习惯。 教学重点 理解蟋蟀住宅的特点和它修建的过程，学习抓住特点形象生动地说明事物的方法。 教学难点 体会蟋蟀吃苦耐劳、不肯随遇而安的精 三单元主题、教材分析、目标、 重难点及课时安排 课文题目 课文教学目标、重难点 教学主题：中外童话 单元教材分析：9　巨人的花园 ? 1．认识8个生字，会写12个生字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。 ? 2．有感情地朗读课文，能根据课文内容想象画面。 3．明白快乐应当和大家分享的道理，愿意和同学交流阅读感受。 教学重点 想象画面，体会巨人在行动上和心理上的变化， 教学难点 体会这篇童话在表达上的突出特点。 10*　幸福是什么 ? 1．认识6个生字。 ? 2．朗读课文，懂得幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。 ? 3．能和同学合作表演课文内容。 教学重点 了解故事内容， 教学难点 体会课文中所讲的幸福的含义 11　去年的树 1．认识1个生字，会写4个生字。正确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯”等词语。 ? 2．分角色朗读课文。 ? 3．理解课文内容，体会童话揭示的道理。 教学重难点 要引导学生体会童话故事所揭示的道理，帮助学生进一步感受童话的特点，特别是拟人体童话在主人公的刻画、故事情节的安排及语言表达上的特点。 12、小木偶的故事 教学目标 1．认识6个生字。 ? 2．有感情地朗读课文，并在反复的朗读中体会故事蕴含的道理。 ? 3．理解课文内容，体会小木偶的内心活动。 4．能较合理地续编故事。 教学重点:充分朗读，引导学生联系上下文或生活实际体会课文中含义深刻的句子。 ? 语文园地三 教学目标：1．了解童话故事的特点；感受童话故事给我们带来的乐趣； 2．激发学生喜欢读童话故事的兴趣，并养成边读边想的阅读习惯。 3．会抓住童话的特点编、写童话； 4．发挥自己的想象才能，展示自己在童话故事方面的收获。 教学重点:　了解童话的特点 教学难点激发学生编写童话故事的兴趣。 教材分析：? ? 13、白鹅 教学目标：1．认识8个生字，会写12个生字。正确读写“高傲、郑重、局促不安、京剧、毫不相让、一日三餐、滋味、倘若、从容不迫、侍候、脾气、扬长而去、空空如也、责备、供养不周、邻近、不胜其烦、架子十足”等词语。 2．有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。 3．了解白鹅的特点，体会作者对白鹅的喜爱之情。 4．学习作者抓住特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣 教学重点：引导学生了解课文是怎样写出白鹅高傲的特点的。 教学难点：从哪些看似贬义的词语中体会作者对鹅的喜爱之情。 14、白公鹅 教学目标