初级中学八年级政治上册4.3追求有意义的人生课件粤教版解析.pptVIP

出谋划策：我的人生我设计 我的人生目标路线图（自由创作） 我的近期目标： 我的中期目标： 我的远景目标： 为了实现以上目标，我要努力做到： 我的激励名言： 同学的鼓励： 追求积极向上的人生目标并为之奋斗！ 总结提升 请学生谈感受、体会和收获。 教师提希望 主题词：人生意义 探索 创造 4.3 追求有意义的人生 主题词：人生意义 探索 创造 学习目标 1、了解人生的意义，确立积极的人生态度，尝试寻找自己的价值定位； 2、懂得在追寻人生意义的过程中自我成长； 3、懂得人生的意义必须通过具体的行动才能实现，明白今天珍惜生命时光，认真学习认真做事，也是在创造有意义的人生。 美国大片《阿甘正传》中阿甘曾说过：“人生就像那装在玻璃瓶中的彩色巧克力豆，五颜六色，只有你亲自尝一尝，才会知道其中是什么滋味。”我们每个人都有一颗属于自己的巧克力豆，只不过这颗巧克力豆有一块已经被我们品尝，这就是对于我们来说成为已经过去的童年。我们每个人都有童年，童年是美好的。在童年时期会发生许多让我们记得一辈子的事情。 活动探究 一、探索人生的意义 我们是人，是“高级”动物，怎样才能使我们的生命有别于其他动物？那就是要让我们每一个人的人生有意义，活得有价值。人的一生怎样才有意义，才有价值，它值得我们每个同学好好思考。 人与其它动物不同在于—— 人要知道自己为什么活着，明白人生的意义。 毛毛虫的悲剧 法国科学家法伯曾利用毛毛虫做过一次不寻常的试验。法伯把他们安排在花瓶边缘，走成一个圆圈。花瓶旁边放了一些松针，这是毛毛虫喜欢的食物。毛毛虫前后盲目的跟随，绕着花瓶一圈一圈，一连七天七夜，直至筋疲力尽而死去，却不知去觅食。说明它们只会随着同类，糊里糊涂地走下去，不会选择自己的目标。 活动探究 毛毛虫的悲剧告诉我们什么道理？ 你能谈谈你的感受吗？ 一、探索人生的意义 1.追问生命的意义，追求有意义的人生，是 人与其他动物的根本区别 2.探索人生意义的原因（P100页） 3.探索人生意义是每个人必须亲自经历的独 特的心理过程 ，要靠自己去探索，去实 践。 总结提升 一、当海军，因为甲午中日战争中中国损失三大水师。二、学医。因父亲被中医耽误救治死去，同时也抱有改善被讥为“东亚病夫”的中国人的健康状况的理想转而到日本仙台学习医学。三、弃医从文。在日本，作为一个弱国子民的鲁迅，经常受到具有军国主义倾向的日本人的歧视。有一次，在上课前放映的幻灯片中，鲁迅看到一个中国人被日本军队捉住杀头，一群中国人却若无其事地站在旁边看热闹。鲁迅受到极大的刺激。这使他认识到，精神上的麻木比身体上的虚弱更加可怕。要改变中华民族在世界上的悲剧命运，首要的是改变中国人的精神，而善于改变中国人的精神的，则首先是文学和艺术。 我们学习鲁迅怎样的品质？鲁迅人生道路说明说明道理？ P100页 活动探究 伟人故事 人物：周恩来 职业：总理（公务员） 少年的趣事：鸡叫三遍过后，周家花园里传出了阵阵琅琅的读书声：“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。”读着、读着，周恩来很快就把这首诗背得滚瓜烂熟了，但他总觉得没有透彻领会诗的意境：每一粒到底有多辛苦呢？ 活动探究 第二天，周恩来来到蒋妈妈家玩。吃饭的时候，他望着白花花 的大米饭迫不及待的问道：“蒋妈妈，这大米饭是怎么来的呢？” 蒋妈妈很喜欢周恩来好问的精神，就笑着告诉他：“大米是稻子舂成的。 稻子浑身有一层硬硬的黄壳。它的一生要经过浸种催芽、田间育秧、移栽锄草、施肥管理、除病治虫、收割脱粒，一直到舂成大米。” “啊，吃上这碗大米饭，可真不容易啊！”周恩来惊讶地说。 “是呀，这十多道关，也不知道要累坏多少种田人呢，这香喷喷的大米饭是种田人用血汗浇灌出来的。”蒋妈妈深有感触地说。 蒋妈妈一番深刻的教诲，不仅加深了周恩来对诗意的理解，更激励他勤奋学习。为了过好习字关，他除了认真完成老师布置的作业外，还坚持每天练一百个大字。 有一天，周恩来随陈妈妈到一个路途较远的亲戚家，回来时已是深夜了。一路上风尘劳累，年幼的恩来已精疲力尽、呵欠连天，上下眼皮直打架，但他仍要坚持练完一百个大字再休息。 陈妈妈见状，心疼不过,劝道:“明天再写吧!” “不，妈妈，当天的事当天了！”周恩来说服了陈妈妈，连忙 把头埋在一盆凉水里，一下子把瞌睡虫赶跑了，头脑也清醒多了。 一百个字刚写完，陈妈妈一把夺过恩来的笔说：“这下子行了吧，快睡觉!” “不！”周恩来仔细看完墨汁未干的一百个大字，皱着眉头认真地说：“陈妈妈，你看这两个字写歪了。” 说着，周恩来白嫩的小手又挥起笔来，把那两个字又写了三遍，直到满意这止。 郭明义，1958年12月生，辽宁鞍山人，1977年参军，1980年入党，1982年复员到齐大山铁矿工作。