李雪菱教师研究与专业表现成果资料 .doc

李雪菱教師研究與專業表現成果資料Alinggo@ 教學網站： 教師個人????????????????教學討論區http://www.alinggo.idv.tw ????????????????慈濟大學moodle網站http://www.alinggo.tw 李雪菱論文作品 1.學術期刊論文 具外審制度之學術期刊論文李雪菱（2011）。教師性別意識與教學困境：反思中小學教師的性別課程設計與教學實踐，女學學誌，28，頁 -174，2011年6月號。李雪菱（2007）學校教育的反思與創造批判教學的實踐，教育研究月刊，155。 李雪菱（2006）多元文化教學在反映探究中革新--兼評何縕琪、許文瑜〈多元文化教學的轉化與創新：幼兒師資培育課程之合作行動研究〉，慈濟大學人文社會科學學刊，5：147-172。 李雪菱，200，教學實踐與增權益能：以大學教室裡的性騷擾討論課程為例，教育研究月刊，117。論文李雪菱，200，多元文化教育在台灣：中研院社會學院副院長張茂桂專訪，教育研究月刊，117。余德慧、李雪菱、李維倫，2001，臨終過程與宗教施為，生死學通訊(台灣)，54-21。李雪菱，2000，面對「縫隙」：一個陪伴者的反省與想像，安寧療護雜誌，5:2，74-81。 李雪菱、陳昭儀（2011）。多族群家庭之多元文化教育的行動研究。?2011年弱勢學生增能教育學術研討會暨工作坊?宣讀論文。2011年5月20-21日。淡江大學師資培育中心、課程與教學研究所。(匿名審查通過) 李雪菱、張素連（2011）。＜姨那，我回來了＞：學童對家庭、社區與學校檳榔?教育?的理解及其意義。慈濟大學兒童發展與家庭教育研討會論文集，頁H-1-15。2011年5月20日。慈濟大學兒童發展與家庭教育學系。 李雪菱（2010）。原住民小學教師多元文化意識開展歷程。亞洲地區弱勢學生教育教師專業國際學術研討會論文集。2010年5月21-日。頁273-292。淡江大學師資培育中心。(匿名審查通過) 李雪菱（2010）。教師多元文化意識培力的能行與難行。2010年11月29-30，慈濟大學「卓越教學國際學術研討會」。宜蘭，晶英酒店。(匿名審查通過) 雪菱、范德鑫、謝靜玟、張素連（2010）。「誰」的文化？「什麼」文化？——文化回應教學在原住民小學看圖作文課程的教學實踐，2010年11月29-30，慈濟大學「卓越教學國際學術研討會」。宜蘭，晶英酒店。(匿名審查通過)—溫和生產經驗分享，「多元文化與婦女健康研習會」，台灣護理學會婦幼護理委員會主辦，台灣護理學會，12月18日。 李雪菱（2007）。溫和生產動畫（動畫片），「多元文化與婦女健康研習會」，台灣護理學會婦幼護理委員會主辦，台灣護理學會，12月18日。 李雪菱（2007）。從性別課程設計反思基層教師「性別意識」與「多元家庭」觀：以東台灣七所基層學校為例，2007年「教與學」學術研討會頁201-224，花蓮慈濟大學，六月九日。李雪菱、陳昭儀、劉貞伶、林妍杏、莊惠勻（2007）。「發聲」與「失聲」：文化回應教學的反思，「弱勢家庭與新移民家庭教育」學術研討會，花蓮慈濟大學，三月十七日。 李雪菱（2007）。中小學教師的性別意識、性別教育課程設計與教學實踐之反思，論文宣讀於「性別教育、文化多元與通識教育」研討會，台北真理大學，一月六日。 李雪菱（2006）。反身的、轉化的、實踐的：學校與多元家庭跨界合作教學之行動方案，2006年批判教育學研討會論文集，淡江大學課程與教學研究中心主辦，「學校教師的日常生活世界—批判教育學的理論與實務研討會」宣讀論文。（2006.3.17） 劉美慧、廖千惠、李雪菱（2005，11月）。文化斷層還是文化鷹架：文化回應教學在德路固學校之實踐。2005年台灣教育學術研討會。台東：台東大學主辦。 李雪菱，2003，轉診至「阿彌陀佛大醫王」——萬德佛寺師徒在病苦與療癒之間的轉化，東台灣「宗教與療癒」研討會論文 余德慧、李維、李雪菱、彭榮邦、石世明，2002，〈中國人生死的育化的探討〉（AnInquiryintotheCultusofLivingandDyingofChinesePeople），「醫療與文化」學術研討會宣讀論文。 李雪菱，1998，〈「做」與「賣」：從「交易」與「交換」看性作為一種生存策略〉，第三屆「性教育、性學、性別研究暨同性戀研究」國際學術研討會宣讀論文，中央大學「四性研討論會」論文集暨大會手冊，1-28 李雪菱，1995，〈「道」之本色──一個中國古代思考方式的發掘〉，高師大第三屆「先秦學術研討會」宣讀論文。 李雪菱（2009）。原住民小學教師多元文化意識培力之行動研究。國立東華大學多元文化教育所博士論文。指導教授：劉美慧博士。 李雪菱（2007）。「創造批判教學」課程設計歷