(王辉)《电子技术基础》课堂教学方法探讨.docVIP

《电子技术基础》课堂教学方法探讨 湖北省宜昌市机电工程学校 王辉 《电子技术基础》是中职学校机电和电子等专业的重要专业课程，同时也是对口高考的主要科目之一，本课程理论抽象，逻辑性强，初中阶段学习相关知识积累少。同时由于各职校教学条件也不尽相同，课堂教学普遍存在两种倾向：一是得重理论轻实践，满堂灌输理论，照本宣科，完全的应试教育；二是重实践轻理论，采用师父带徒弟式的方法，只强调操作技能和训练，而忽略必需的理论教学。这些必然使学生感到该课程的教学枯燥难懂或者抽象难做，因而学习吃力而丧失信心，如何改变这个现状，本人作了一些尝试，具体体现在根据不同的学生，不同的内容，选择合适的教学方法，直到化难为易、事半功倍的效果。下面举例加以说明： 尝试教学法 所谓“尝试教学法”就是在电子技术概念和理论原理讲授时，教师根据学生尝试 中的问题，有针对性地讲解，它是在教师指导下学生自主完成学习任务的过程，整个过程体现为“先试后导”、“先练后讲”、“当堂落实”的教学思想。其结构如图： 教师：课堂设疑→指导→点拨→讲评结论 学生：自学教材→尝试练习→讨论→掌握知识 如：中等职业学校《电子技术》课本中“反馈的基本概念”教学过程： 投影导入新课：