洗肾患者的自我照护活动设计.docVIP

國立台南護理專科學校 團體護理指導 教學活動設計 A 表 設計者班級 ： 3年3班 組別： 第1組 單元名稱 腎利人生 指導對象 洗腎患者和其家屬 預定人數 15人 教材來源 全自動居家腹膜透析機-引導手冊。 居家腹膜透析手冊。 設計者 5專3年3班第1組 時間 30分鐘 教學大綱 洗腎的定義 洗腎患者的注意事項 腹膜透析 活動地點 台南醫院1樓交誼廳 指導老師 林瓊華老師 學習者 先備條件 1.能看的懂國字、聽的懂國語。 2. 家中有在使用居家腹膜透析的病患及家屬。 教學方法 講述法、角色扮演法 教學工具 投影片、海報、自製影片 教學目標 單元目標 具體目標 一.認知方面: 1.能知道何謂洗腎? 2.能知道洗腎的種類分為 1 血液透析 2 腹膜透析-連續可攜式腹膜透析 -全自動腹膜透析 3.洗腎患者生活須知-飲食 -生活習慣 二.技能方面: 4.能了解腹膜透析儀器的使用方式 5.能說出洗腎患者的傷口護理 三.情意方面: 6.願意在日常生活中關心自己和家人的健康。 7.病患家屬能關心病患的心理感受 1-1 能了解為何要洗腎。 1-2重新調整對洗腎的認知。 2-1 能說出血液透析和腹膜透析的差別。 3-1 能指出3項飲食注意事項。 3-2能說出洗腎對生活的影響。 4-1能敘述使用儀器前的準備之注意事項。 4-2能正確的說出如何操作腹膜透析儀器。 4-3能說出保養儀器的方法。 5-1 能舉出傷口護理的注意事項。 5-2 能區辨傷口有無感染。 5-3 能說出如何處理感染的傷口 6-1能於日常生活中關心自己和家人的健康。 7-1 病患家屬能接受病患認同自己的身心改變。 時間分配 年/月/日AM/PM 教學重點 96年11月/28日AM8：10 1.認識居家腹膜透析。 2.洗腎的定義 3.洗腎患者的注意事項 4機器操作 國立台南護理專科學校 團體護理指導 教學活動設計B表 教學 目標 教學活動 教具 時間 （分） 評鑑 備註 1-1 1-2 2-1 3-1、3-2 4-1、 4-2 4-3 5-1、5-2、5-3 6-1、 7-1 壹.準備活動 一.課前準備 1.預習教材 2.設計活動 二.引起動機 角色扮演 一位年輕女子因聽信地下廣播電台的補藥，長期服用並同時服用多種，腎臟因為藥物而開始變壞，造成必須要洗腎的不幸後果，之後引導出洗腎是什麼呢?是真的把腎拿出來洗嗎? 貳.發展活動 1.舉出血液透析和腹膜透析的差別。 2.舉出腹膜透析的2種類別。 3.說明洗腎患者的飲食原則。 4.介紹腹膜透析儀器的使用方式、操作前準備、保養儀器的方法。 5.示範如何照護傷口。 6.教導如何區辨傷口有無感染，並教導如何處理感染的傷口。 7.解釋洗腎病患可能引發的身心發展並舉出其注意事項 參.綜合活動 1.歸納此次衛教重點 2.提出問題，並有獎徵答。 巧克力 腎的海報 麥克風 投影片、 自錄影片 照片 獎勵道具 投影片 2分 2分 1分 3分 6分 4分 2分 2分 3分 5分 觀眾面帶微笑眼神觀注 問觀眾如何知道傷口是否感染?指一名觀眾說出感染四大症狀，知道有無吸收剛的內容 觀察觀眾反應並適時提出問題供其思考 回答的正確性 南護護指講義2007.10.31 3