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薛丽 看图写话点评稿.ppt

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薛丽 看图写话点评稿

学生作文点评稿 442建玉 (1)首先是从整体入手,孩子写话之前,首先要看图,对给出的图示看仔细,看清楚,在大脑里形成清晰的印象,确定图画的时间、地点、人物、发生的事情这四要素。建玉这四方面写得很全面、表述清晰完整。 雨中情 放学后,天黑沉沉地压下来,紧接着,下起了倾盆大雨。学校里带伞的同学都撑着伞回家了,没带伞的同学也被爸爸妈妈接回家了。小东急得团团转,因为他没有带伞。小玉看见了撑着伞跑过来说:”小东我看见你没有带伞,我送你回家吧。”小东说:”谢谢你!”小玉说:不用谢,同学之间应该要互相帮助。”说完小玉和小东走进雨中开心地回家了。? ?? ??? Page ? * 雨中情 放学后,天黑沉沉地压下来,紧接着,下起了倾盆大雨。学校里带伞的同学都撑着伞回家了,没带伞的同学也被爸爸妈妈接回家了。小东急得团团转,因为他没有带伞。小玉看见了撑着伞跑过来说:”小东我看见你没有带伞,我送你回家吧。”小东说:”谢谢你!”小玉说:不用谢,同学之间应该要互相帮助。”说完小玉和小东走进雨中开心地回家了。? ?? ??? 442建玉 (2)语句和用词有《雷雨》的风采,可见建玉能灵活地学以致用,非常棒! 雨 中 情 放学后,天黑沉沉地压下来,紧接着,下起了倾盆大雨。学校里带伞的同学都撑着伞回家了,没带伞的同学也被爸爸妈妈接回家了。小东急得团团转,因为他没有带伞。小玉看见了撑着伞跑过来说:”小东我看见你没有带伞,我送你回家吧。”小东说:”谢谢你!”小玉说:不用谢,同学之间应该要互相帮助。”说完小玉和小东走进雨中开心地回家了。? ?? ??? (3)题目起得正切文意,借同学间友善的平常事,浓缩了浓浓的同学情谊。 442建玉 Page ? * 雨中情 放学后,天黑沉沉地压下来,紧接着,下起了倾盆大雨。学校里带伞的同学都撑着伞回家了,没带伞的同学也被爸爸妈妈接回家了。 小东急得团团转,因为他没有带伞。小玉看见了撑着伞跑过来说:”小东我看见你没有带伞,我送你回家吧。”小东说:”谢谢你!”小玉说:不用谢,同学之间应该要互相帮助。”说完小玉和小东走进雨中开心地回家了。? ?? ??? (4)建议:合理分段(如下),首段整体叙述,下一段讲具体的人和事,这样会更加清晰。 442建玉 Page ? * 雨中情 放学后,天黑沉沉地压下来,紧接着,下起了倾盆大雨。学校里带伞的同学都撑着伞回家了,没带伞的同学也被爸爸妈妈接回家了。 小东急得团团转,因为他没有带伞。小玉看见了撑着伞跑过来说:”小东我看见你没有带伞,我送你回家吧。”小东说:”谢谢你!”小玉说:不用谢,同学之间应该要互相帮助。”说完小玉和小东走进雨中开心地回家了。? ?? ??? (5)建议:对话和其他句子可以更简练一些。这样整篇文章会更简洁易读。如下: 442建玉 Page ? * 雨中情 放学后,天黑沉沉地压下来,紧接着,下起了倾盆大雨。带伞的同学都撑着伞回家了,没带伞的也被爸爸妈妈接回家了。 小东急得团团转。小玉看见了撑着伞跑过来说:“我送你回家吧。”小东说:”谢谢你!”小玉说:不用谢,同学之间应该要互相帮助。”说完小玉和小东走进雨中……? ?? ??? 442建玉 修改后的稿子如下,建玉能将如此平凡的事情写得既清楚,又彰显文采,非常棒!如果再注意用词的简洁会更好!好孩子,继续努力,期待着你更好的作品! (1)图画的时间、地点、人物、发生的事情这四要素,歪歪这四方面写得很全面、表述清晰完整。 170歪歪 小兔采蘑菇 一天早上,小兔挎着篮子来到河边,准备去对岸采蘑菇。可是河水太深了,小兔犯了愁,心想:“我肯定会被河水淹死的,这可怎么办呢?”这时,对面走来了一头大象,微笑着问道:“亲爱的小兔,需要帮忙吗?”小兔开心地说:“太好啦!太好啦了!”小兔轻快地跳上大象的背。大象驮着小兔轻轻松松地过了河。快到岸边时,坐在高高象背上的小兔一只手兴奋地挥着篮子,另一只手指着岸上激动地说:“大象快看,这里有好多好多的新鲜蘑菇啊!”最后小兔采了满满一篮子蘑菇,高高兴兴地回家了。 (2)歪歪用词恰当,语句非常简洁,尤其是前半部分。用词都有表现出小免和大象的

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