四年级数学下册数点的移动教学设计.docVIP

四年级数学下册小数点的移动 教学设计 教材分析 小数点移动这一课时的教学内容是义务教育课程标准实验教科书数学四年级下册第四章第二小节第三课时的教学内容。小数点位置移动引起小数大小的变化是小数的又一性质，它与小数性质的不同在于，小数点移动主要研究小数点移动如何改变小数的大小。不仅是小数乘法计算的依据，更是复名数与单名数相互改写的重要基础。通过这部分内容的教学有助于培养学生用联系变化的观点认识事物。 学情分析 学生已经对小数有了一个明确的认识，认识了解了小数各部分的名称，学会了比较小数的大小，掌握了小数的基本性质以及单名数之间的改写方法。 设计意图 通过复习旧知识，为学习本课时的教学内容作铺垫。利用学生喜欢的电视剧《西游记》导入新课激发学生的学习兴趣，促进学生学习的积极性。教学过程中采取教师引导，学生自主、合作探究的学习形式，充分体现新课程理念，以“学生为本”，把学生看着是学习的主体。注重培养学生的观察、比较、分析、归纳等学习能力，培养学生正确的学习方法。设计部分作业使学生知道数学源于生活用于生活，树立学生学好数学的信心，使学生养成良好的学习习惯。 小数点的移动说课稿 根据教学内容和教学设计意图、设计思路，现对小数点的移动这一课时作说课如下： 教学内容 小数点位置移动引起小数大小的变化是小数的又一性质。它与前面讲的小数的性质不同在于，小数点的移动主要是研究小数点移动如何改变小数的大小。