人物心理描写3绪论.pptVIP

3、（听着老师的表扬）她红彤彤的脸上，露出羞涩的笑容，一双手不停地抚弄着衣角，头低得简直快要埋进衣领里了…… ——《我的同桌》 4、我推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快的跑出门去。我站在过道里不肯再往前走。??万芳愣了一下，没有接小刀，只是咬着嘴唇看着我，我垂下眼睛不敢看她。“昨天不是说得好好的，你怎么能这样呢？” ——《羚羊木雕》 1、抓代表性的动作。 2、选用准确的动词。 3、抓细节再现过程 小试牛刀 老师在上课铃响后五分钟了还没进教室。?在老师迟来的五分钟里，你在想什么呢？? 运用动作、语言、神态,中至少一种反映你内心变化 画出心湖上的涟漪 ——人物心理活动描写指导 学习目标： 1 、掌握刻画人物心理活动的几种方法； 2 、培养细腻地再现人物在特定情景下的心理活动的能力。 心理描写：对人物在一定环境中，围绕客观事物而产生的看法、感触、联想等思想活动的描写，称作心理描写。 心理描写要求： 符合身份、 表现性格、 结合环境、 扣住主题 方法技巧 （一）内心独白法：就是让心灵说话，把人物心里所想的用语言形式描写出来， 直接写“我”的想法、感受、打算等，实际上有些像自言自语。标志：心理对话，有引号引住心理对话内容。 示例 1、当我看到一道题，仿佛整个地球停止了转动，冷汗再次冒出来。我着急得一直跺脚，手不停地撮着腿，不由得东张西望，像只老鼠似的，想偷到点什么。 2、试卷静