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国内外初中思想品德教材比较分析 近年来，世界各国基础教育改革蓬勃发展，课程、教材、教法研究取得了长足的进展。尤其是中学德育课程与教材建设，许多国家和地区的政府高度重视，投入大量的人力物力进行研究和改革，取得许多新成果。如新加坡、美国、台湾、香港等国家和地区在德育教材编写方面有很多新的理念和值得我们借鉴的经验。他们的经验为我们新一轮初中思想品德教材编写提供了有益的启示。 一、国外和港台地区初中思想品德课程教材比较分析 （一）强调教材是导学工具和学习指南的美国公民教材 美国公民教育没有统一的教材，国家委托美国公民教育中心制定了《公民与政府科课程标准》，各州根据课程标准可以自编教材。其中，美国公民教育中心编制的一套公民教育教材颇有特色。该套教材由《责任》、《公民培养方案（学生用书）》、《公民培养方案（教师指南）》三个部分构成。《责任》是师生教学用书、《公民培养方案（学生用书）》是学生活动用书、《公民培养方案（教师指南）》是教师指导用书。整套教材的编写理念非常明确——教材是学生学习的向导和工具。 《责任》是主要的教学用书。该书共分为三册，供小学、初中和高中使用。其编写体例和内容设计显示了非常强的导学性。从编写体例来看，各册均采用逻辑三段论作为主线。如初中部分划分为四个单元共14课。单元的编排方式是（1）责任的重要性是什么？（2）履行责任的好处和代价可能是什么？（3）如何解决不同