浅谈外籍配偶子女教育问题 .docVIP

淺談新台灣之子的教育問題與解決策略 壹、前言： 教育部最新統計指出，九十五學年度外籍配偶子女就讀國中小人數突破八萬人，較上學年大幅成長％；預估三年後，即九十八學年度，外籍配偶子女就讀國中小人數，將突破十五萬人。值得注意的是，近四年我國國中小學生總人數下滑了十二萬人，但外籍配偶子女學生數卻成長五萬人；而全台目前也僅有金門縣列嶼鄉與十個山地鄉，共十一個鄉鎮，沒有外籍配偶子女就讀國中小學。相關教育與文化融合問題，已成為中小學教育的重點。2007.01.14　 中國時報 江昭青媽媽，我是哪裡人？是越南人還是台灣人？我是不是比同學笨？」——《不要叫我外籍新娘》在語言及文化不同的情況，本來在一段長時間的適應期溝通方式上，然而一旦子女聒聒落地，伴隨而來的問題就不僅僅是人口問題，更重要的是未來的子女教育問題 二、家庭背景大都居於弱勢 通常迎娶外籍新娘的台灣男子，大都來自經濟水平較差、教育程度較低、 年紀較大、離婚、家庭較不完整、有重大疾病傷殘、為傳宗接代者（張芳全，2004）。而且許多外籍配偶是經由藉由仲介結為連理的，有種「婚姻買賣」的感受，這樣的家庭往往難以提供子女適切生長環境，對於其人格發展會有影響。 一般而言，當學生遇到課業問題時，除了教師之外，最常擔負起課業指導的無法指導其子女或與教師溝通。在她們能力有限的情況下，連帶影響其子女的學習（吳錦惠、吳俊憲，2005）。或者，父母親忙於工作為生活打拼，無暇關心子女的學習情況（蔡榮貴、黃月純，2004）。 這時母親本身的教育程度，對子女的成績就有決定性的影響，如果母親教育程度高，加上子女好學，學業成績就不會落後同儕太多。 四、沉重的刻板印象： 新台灣之子在學校易受到污名化的傷害，學校同學受到刻板印象或媒體的不當報導之影響，可能會直稱「某某人的媽媽是『外勞』、『菲傭』」，而造成其自尊心受損（吳錦惠、吳俊憲，2005）。有些甚至因外表、口音腔調與本籍人不同，而遭歧視。這些都可能使新台灣之子被標籤化、污名化，進而產生自我認同不足，缺乏自信、感到自卑（陳國民，2005）。 而缺乏自信心的孩子，其學習的動力會大打折扣，潛在的能力也不易被發覺。 五、多種語言學習的干擾： 由於是異國聯姻，家中常會出現兩到三種完全不同體系的語言混雜使用，外籍配偶本身就需要學習本國語言，即是在基本的生活對話上無障礙，但中文字的認識上卻大打折扣，這對於無論是在生活或課業上皆需要學習的孩子，往往會有反效果。造成學校與家庭溝通上的困難，在家庭教育方面也產生後遺症，正值啟蒙階段的子女在校的學習及表達能力難免出現遲緩現象。中央日報-全民論壇當局應在課程中，明確指出化實由各種族群和文化互動而成，大陸新娘或外籍新娘與她們的孩子未來也必將對文化有其貢獻，故而須對他們有所尊重.另一方面，也應加入一些東南亞的文化和中國大陸當前生活方式的導介，讓她們的孩子和其他的孩子在相處過程中，可有更深的相互理解。黃駿 2006/6/6政府須投入資源，照顧外籍配偶與子女兩年，政府陸續祭出針對外籍配偶及子女的照顧輔導措施，展開跨部會規劃，推動從外籍配偶到子女的照護。去年，行政院編列了三十億的「外籍配偶照顧輔導基金」，讓民間機構及地方縣市政府提案申請經費，辦理新移民語文課程、子女托育、培訓志工等措施。「政府的確有必要投入資源，照護外籍配偶，協助他們讓自己的子女不要輸在起跑點，」內政部戶政司副司長蘇清朝說。新措施當中，又以語文課程最為熱門。從地方政府到學校、民間機構，相關課程開班如雨後春筍。黃亦筠 所以老師要認清自己的角色，作適當的調整，不斷的學習、進修，充實教學、輔導、資訊…各方面的能力，也唯有第一線的老師作好準備，才能讓新一代的台灣之子不畏學習，進而樂於學習。 伍、結論： 新台灣之子已經跨入社會，社會的有色眼鏡什麼時候願意摘除？ 新台灣之子 參考文獻： 江昭青2007.01.14中國時報國中小新台灣之子 突破八萬人黃亦筠 天下雜誌的記者 灣之子：跨越外界的眼光 陳星貝4.06.09 中央日報-全民論壇「新台灣之子」的教育問題.tw/05/08.html 真實姓名：劉建明 服務學校：安定國小 現任職務：教務主任