上课用紫藤萝瀑布案例.ppt

了解写作背景 宗璞一家，在“文化大革命”（1966年5月---1976年10月，中国被林彪和江青两个反革命集团利用、给中华民族带来严重灾难的政治运动。）中受迫害，“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心头。 这篇散文写于1982年5月，作者因小弟身患绝症而沉浸在悲痛忧郁之中（小弟于1982年10月病世）。一天，她独自徘徊在初夏的庭院中，忽然遇见一树紫藤萝。那淡紫色的瀑布一般的藤萝花闪烁着生命的光辉，她不由得停住了脚步……睹物释怀，写成此文。 文章开头说“我不由得停住了脚步”，结尾说“我不觉加快了脚步”它们各有什么含义？作用是什么？ 1、从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 2、紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。 3、每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。 4、这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。 花瀑 1.看花 花穗 花 花朵 赏花的感受 2.忆花 忆花的劫难 人 颂花的生机 3. 悟花： 生命长河无止境 生命 全文的内容结构： 1.自选一种植物，用托物言志的手法写一篇小作。 布置作业 导航 2.请你收集并背诵一些吟咏花木的诗句. 宗璞 紫藤萝瀑布 图片欣赏 作者介绍 宗璞，当代女作家，原名冯钟璞，冯友兰之女。 主要作品:中短篇小说《知 音》、《弦上的梦》、《红 豆》 ，散文集《丁香结》。 导航 一、自我检测 嚷（ ） 花穗（ ） 船舱（ ） 绽开（ ） 凑（ ） 酒酿（ ） 迸（ ）溅 （ ） 挑（ ）逗 伫（ ）立 伶仃（ ） 盘虬（ ）卧龙 忍俊不禁（ ） 仙露琼浆（ ） rānɡ suì cānɡ zhàn còu niànɡ bènɡ tiǎo zhù línɡdīnɡ qiú jīn jiàn qiónɡ jiānɡ 字词解释 宗璞 （pú） 含玉的石头，也指没有雕琢的玉。 迸溅 （bèng jiàn） 向四处溅开。 伶仃 （ líng dīng） 孤独，没有依靠。 仙露琼浆 （qióng） 比喻美酒。 忍俊不禁 （jīn） 忍不住笑。忍俊：含笑。 盘虬卧龙 表示盘旋曲折的样子。 （ qiú ） . . . . . . . . 稀落： 索性： 发端： 终极： 春红已谢： 稀少。 副词、表示直截了当；干脆。 最终，最后。 开端，开始。 春天的花已经凋谢。 划分层次 听读课文，在总体感知课文的基础上，给课 文划分层次。 第一段 第二段 第三段 （1—7） （8—9） （10—11） 停住脚步 伫立花前 加快脚步 导航 （ ）花 作者情感 繁花似锦，内心愉悦 （ ）花 回忆往事，遗憾悲痛 （ ）花 感悟生命，振奋精神 赏 忆 悟 梳理脉络 我不由得停住了脚步。 第一段“花之美” 精析课文 第1自然段 析 开门见山，引起悬念。同时引出下文。 第2—6自然段 析 导航 “我为什么会不由得停住了脚步？有何表达效果？ 被繁盛的紫藤萝所吸引。 找出第2—6自然中段描写紫藤花的句子，并分析讨论： A.描写对象是如何变化的？ B.描写角度有何变化？C.描写手法如何？ B.按整体到部分的顺序描写藤萝花的形、色、态。 A.描写对象分别是花瀑、花穗、花朵。 C.描写手法有比喻、拟人。 精析课文 花瀑 第2—5自然段 从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色， 像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。 花穗 第6自然段 花朵 第6自然段 每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。 每一朵盛开的花就像是一个小小张满了 的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容。 描写花瀑的有哪些词句呢？找找看