复习课《直线、面垂直的判定及性质》研讨案.docVIP

本溪县高级中学数学科“三学三动立体循环”教学模式 复习课《直线、平面垂直的判定及性质》研讨案 课题 直线、平面垂直的判定及性质 设计教师 王伟杰 授课教师 时间 2011年10月24日 第 8 周 课型 复习课 课时 1/2 教 学 目 标 一、知识和能力 1、运用判定定理证明两直线、两平面以及直线与平面垂直的相关问题 2、会应用性质定理得到直线与平面平行或平面与平面垂直的相关性质 二、过程和方法 通过自主探究、小组合作、质疑、讨论、展示、变式练习等学习活动完成学习任务。 三、情感态度和价值观 通过学习活动增强学生的合作意识，体验学习的乐趣，树立自信，培养学生严谨的科学态度和勇于探索的精神。 重点 难点 重点：证明两直线、两平面以及直线与平面垂直 难点：证明线面垂直 教 法 自主探究、小组合作、讨论、展示、师生共研等 教 具 多媒体课件、三角板 教 学 过 程 设 计 教 材 处 理 师生活动 一、课前检测（5～10分钟） （复习上节课的知识、方法，对学生掌握的情况进行检测。包括知识点、典型题、易错题） 1、过平行六面体ABCD－A1B1C1D1任意两条棱的中点作直线，其中与平面DBB1D1平行的直线共有(　　) A．4条 B．6条 C．8条 D．12条 已知m、n是两条不同直线，α、β、γ是三个不同平面．下列命题