教育心理学第四练习题.docVIP

第四章学习动机 一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后的括号内。1．认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力，在动机结构中所占的比重并非一成不变，在（　）附属内驱力最为突出。A．儿童早期B．少年期C．青年初期D．青年晚期2．个体对学习活动所要达到的目标的主观估计是（　）。A．学习需要B．学习动机C．学习迁移D．学习期待3．学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（　）。A．认知内驱力B．附属内驱力C．自我提高内驱力D．交往内驱力4．自我提高内驱力和附属内驱力属于（　）。A．内部动机B．直接动机C．外部动机D．一般动机5．林林为了获得老师和家长的表扬而认真学习，他的学习动机表现为（　）。A．认知内驱力B．自我提高的内驱力C．附属的内驱力D．求知欲6．内部学习动机和外部学习动机的划分标准是（　）。A．社会意义B．动机的作用与学习活动的关系C．个人的前途D．动力来源7．由个体内在需要引起的动机是（　）。A．高尚动机B．内部动机C．低级动机D．外部动机8．阿特金森以为个体成就动机可以分为两类，一类是力求成功的动机，另一类是（　）的动机。A．追求利益B．追求刺激C．避免困难D．避免失败9．以下哪种学习动机属于内部动机（　）。A．“万般皆