《實际问题与一元二次方程》教案1.docVIP

22.3实际问题与一元二次方程（一） 一、教学目标 1.会利用一元二次方程解决传播问题. 2.培养分析问题解决问题的能力，发展应用意识. 二、教学重点和难点 1.重点：利用一元二次方程解决传播问题. 2.难点：根据传播问题列方程. 三、教学过程 （一）基本训练，巩固旧知 1.填空： (1)有一人得了流感，他把流感传染给了10个人，共有 人得流感；第一轮传染后，所有得流感的人每人又把流感传染给了10个人，经过两轮传染后，共有 人得流感. (2)有一人得了流感，他把流感传染给了x个人，共有 人得流感；第一轮传染后，所有得流感的人每人又把流感传染给了x个人，经过两轮传染后，共有 人得流感. （(1)题答案为11，121，(2)题答案为1+x，1+x+x(x+1)，先让生自己做，然后师进行讲解） （二）创设情境，导入新课 师：和一元一次方程一样，利用一元二次方程可以解决实际问题，上节课我们做了一个例题，本节课我们再来看一个例题. （三）尝试指导，讲授新课 （师出示下面的例题） 例 有一人得了流感，经过两轮传染后，共有121人得了流感，每轮传染中平均每一个人传染了几个人？ 师：大家把这个题目好好默读几遍.（生默读） 师：谁能不看黑板说出题目的意思？ 生：……（让几名同学说） 师：这个题目怎么设？ 生：