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《小伙伴》教学设计徐允煕　李成真? 学习目标 1.会读“餐、丢”等13个生字，会写“问、间”等6个字。 2.联系生活，朗读人物对话，体会人物的不同心情。 3.懂得当别人遇到困难时，应该真诚地去帮助他。 4.有乐于帮助他人的愿望。 A　案 课前准备 课文朗读录音磁带，生字卡片。 第　一　课　时 谈话引入 在你的身边，有许多小伙伴，你们常在一起学习玩耍。课件下载[]有位叫玛莎的小朋友，她也有几个小伙伴，他们之间发生了什么事呢？我们一起来学一篇新课文《小伙伴》。（板书课题） 初读课文 1.学生自读课文，初识生字，了解课文大意。 2.指名分自然段朗读课文，其余学生仔细听：是不是读准了字音？ 3.检查自学生字。 a.出示生字卡，检查读音。（重点读准“餐”“糟”“粗”等平舌音；“概”念gài，不念kǎi） b.同桌互相抽读生字。 c.学生再读课文，要求读准字音，读通句子。 d.分组练习读课文，要求正确、流利。 4.播放朗读录音，听完后说一说。 a.玛莎有几个小伙伴？他们都是谁？（勾画出维加、安娜、安东的名字） b.玛莎在春游那天遇到了什么麻烦？（引入课文） 朗读课文，明白小伙伴之间应当怎样互相帮助 1.玛莎装面包和矿泉水的背包丢了，她的心情会怎么样？读玛莎的话，体会她难过的心情。 2.玛莎的三个小伙伴都来关心她。学生自己读一读第2～8自然段，然后鼓励他们发表自己的看法。 a.你觉得维加、