《截一個几何体》(教案设计)-掌门1对1.docVIP

截一个几何体（教案设计）-掌门1对1 教学目标：经历切截几何体的活动过程，体会几何体在切截过程中的变化，在面与体的转换中丰富数学活动经验，发展空间观念。 二、 教材分析：通过操作、观察，思考、交流、再操作，培养空间观念和空间想象力。 三、 教学重难点： 重点：能从不同的方位去切截几何体，并判断截面的形状。 难点：在面与体的转换中丰富几何直觉和数学活动经验，发展空间观念。 四、 课时安排： 1课时（45分钟） 教学方法：观察法、讨论法、实践法。 教学过程 设计意图 点击要点： [教师活动]截面：用一个平面去截一个几何体，截出的面叫截面。截面的形状可能是什么形状？举例说明。 [学生活动]小组、个人实物演示，讨论合作学习，交流结果，截面的形状可能有： 三角形、四边形、五边形、六边形或者圆-------- [教师活动]几何体的形状不同，截面不同，既是同一个几何体由于截法不同，所得的霰面也不同。 [教师活动]演示课件：正方体的截面 [学生活动]观察动画，想象截面形状。 二、预览典题 例1、⑴用平面去截一个几何体，如果截面是圆，则原几何体可能是什么几何体？ [学生活动]完成此题，交流答案。 [教师活动]演示课件 ： [学生活动]观察想象图形，了解截面为圆的原图形的形状。 ⑵用一个平面去个几