07级数应二班余军毕业论文.docVIP

浅谈新课程改革中的教师观 摘 要 :新课程改革犹如一场飓风，，刹时间刮遍中国大地，这次改革是人们对以往的教育观进行反思和置疑。作为这场改革中的主力指挥者，教师必须认清自己所肩负的责任，树立正确的培养目标，运用适当的教育方式，使这场改革深刻而有意义，从而推动我国教育事业的发展。 关键词：课程改革 教师观 学习方式 [pick to]New curriculum reform is a hurricane. just scraped through the earth, this reform is what people used to the education and doubt. as the reform of the commander, the teacher must be able to identify their own responsibility it bears, the right training, use proper form of education, the deep and meaningful reform, thus promoting the development of education in our country. Key words ： curriculum reform and the teachers to 目 录 一、课程改革要求树立新的教师观.......................4 1.1 课程改革对教师的素质提出了新的要求.....4 1.2 新型教师观的主要特征.................5 新型教师观的主要特征........................................6 2.1 教师应是学生学习的共同进步者.............6 2.2 教师应是教育教学的研究者...........................7 2.3 教师应是学生学习的帮助者.........................8 2.4 教师应是课程的建设者和开发者.....................8 2.5 教师应是学生学习过程和学习结果的评定者...........9 新型教师观指导下的教师行为....................9 3.1 在教学关系上，新课程强调帮助、引导..................9 3.2 在自我教学实践上，新课程强调反思.............10 3.3 在自我教学实践上，新课程强调反思..............10 3.4 在与其他教育者的关系上，新课程强调合作............11 新型教师观指导下的学生学习方式............11 4.1自主性学习 ....................................11 4.2合作性学习.................................11 4.3探究性学习..............................12 致谢................................................12 参考文献............................................13 引言 在传统课程所倡导的教学观中，教师只是既定课程的阐述者和传递者，学生只是既定课程的接受者和吸收者，而新课程改革则认为教师和学生不是外在于课程的，而是课程的有机组成部分，是课程的创造者和主体，他们共同参与课程的开发过程。也正是这一轮课程改革才将教学过程真正转化为师生富有个性的创造过程。在此同时，新课程也对教师做出了挑战。 1 课程改革要求树立新的教师观 1.1课程改革对教师的素质提出了新的要求 第一．新课程改革要求教师更新教学观念。新课程改革着眼学生终身学习观念和能力，以培养学生创新精神和实践能力为重点，倡导教学的呈现方式、教学方式、学习方式、师生互动方式等在信息条件下的重大改革，把实践活动、自主性学习、选择性课程等多种新尝试纳入发展目标，其功能不仅传授知识技能，而且要使学生形成积极主动的学习态度、学会学习。形成正确的价值观。教师在整个过程中的地位、作用、角色等都发生了根本性的变化，传统的教育观念、人才培养模式已不能适应新课程改革的需要，教师必须接受新的课程观、知识观、学生观、人才观和教师观，用新的教育观念指导自己的教育工作。 第二．新课程改革要求教师拓展知识结构。新课程结构改变过于强调学科本位、