28、现代生物进化理论汇总.pptVIP

瞬时记忆: 1.种群是生物进化的基本单位，也是繁殖的基本单位 2.生物进化的实质是种群基因频率发生定向改变，自然选择决定生物进化的方向，而自然选择是通过生存斗争实现的。 3.生物进化的原材料是基因突变、基因重组，染色体变异，其中基因突变和染色体变异统称突变。 4. 物种的概念（P119） 5.隔离分地理隔离、生殖隔离，其中生殖隔离是形成新物种的必要条件。 6.什么是共同进化？（P124） 7.生物多样性包括：基因多样性、物种多样性，生态系统多样性。 1.达尔文的自然选择学说的局限性？ ①对于遗传和变异的本质未做出科学的解释； ②对生物进化的解释也局限于个体水平； ③强调物种形成都是渐变结果，不能解释物种大爆发等现象。 2.生物进化的实质是种群的基因频率发生定向改变 3.现代生物进化理论的内容：P128 （1）种群是生物进化的基本单位，也是繁殖的基本单位 （2）突变和基因重组是进化的原材料 （3）自然选择导致种群基因频率的定向改变 （4）隔离是物种形成的必要条件 （5）生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境共同进化的过程，进化导致生物的多样性。 4.影响种群基因频率变化的因素主要有：突变、自然选择、迁移等 5.遗传平衡的条件：P115 ①种群庞大 ②所有雌雄个体能随机交配 ③没有迁入、迁出 ④自然选择对不同表现型的个体不起作用 ⑤没有基因突变 生物进化的三个环节 瞬时记忆: 展示内容: 1.现代生物进化理论的主要内容（P128） 2. 遗传平衡定律的五大条件 3. 共同进化的概念，生物多样性的三个层次 4.物种形成的三个环节 5.种群 物种、地理隔离、生殖隔离的概念 6.某植物种群中，AA基因型个体占16%，aa个体占36%，该种群随机交配产生的后代中AA%、A%和自交产生的后代中AA%、A%的变化依次是 B1 展示每组 学习目标: 1．牢固掌握生物进化与生物多样性的形成过程，提升解释进化现象的能力。 2．积极讨论、踊跃展示,学会基因频率和基因型频率的计算方法。 3．激情投入，快乐学习，领悟遗传与进化的奥妙。 自查自纠(5分钟) 自纠重点： 1.现代进化理论的主要内容 2.基因频率基因型频率的计算方法 认真独立，记忆基础 2. 深入思考，总结归纳 3. 标注疑难，准备讨论 目标： A层规范的整理导学案，总结各类概念的区分方法； B层结合课本、答案梳理导学案，找出错因； C层快速自纠，注重基础知识的积累记忆。 合作探究（8分钟） 1.导学案上不能自己解决的问题。 2.探究案中的【探究点一、二】。 3.预习课本过程中遇到的疑难问题。 整体要求：1.认真、热烈、高效、有序； 2.小组长和学科组长做好内容和进度的分层调控。 A-A深入讨论解决所有疑难问题，并做规律总结； B-B高效讨论交流，总结解题方法，并找出自己的疑难点； C-C讨论解决掉绝大部分基础问题，重点问题重点突破。 一、种群是生物进化的基本单位，也是繁殖的基本单位 种群--指生活在同一区域同种生物的全部个体。 物种—指分布在一定的自然区域内，具有一定的形态结构和生理功能，而且在自然状态下能够相互交配和繁殖，并能够产生可育后代的一群生物个体。 1.不同物种之间存在生殖隔离 2.同一物种由于地理隔离分为不同种群，阻碍了基因交流。 3.同一物种的不同种群之间没有生殖隔离 1.达尔文的自然选择学说的局限性？ ①对于遗传和变异的本质未做出科学的解释； ②对生物进化的解释也局限于个体水平； ③强调物种形成都是渐变结果，不能解释物种大爆发等现象。 2.生物进化的实质是种群的基因频率发生定向改变 3.现代生物进化理论的内容：P128 （1）种群是生物进化的基本单位，也是繁殖的基本单位 （2）突变和基因重组是进化的原材料 （3）自然选择导致种群基因频率的定向改变 （4）隔离是物种形成的必要条件 （5）生物进化的过程实际上是生物与生物、生物与无机环境共同进化的过程，进化导致生物的多样性。 4.影响种群基因频率变化的因素主要有：突变、自然选择、迁移等 5.遗传平衡的条件：P115 ①种群庞大 ②所有雌雄个体能随机交配 ③没有迁入、迁出 ④自然选择对不同表现型的个体不起作用 ⑤没有基因突变 生物进化的三个环节 瞬时记忆: 生物进化的实质是种群基因频率的改变 1.基因库、基因频率、基因型频率 2.基因频率的计算方法： ①定义法【典例2】 ②用基因型频率→基因频率【典例3】 ③计算性染色体基因频率【典例4】 ④遗传平衡定律的应用 1.若种群中一等位基因为A和a，设A的基因频率=p，a的基因频率=q ， 则（p+q)2=p2+2pq+q2=AA%+Aa%+aa%=1 其中：