2016—2017学年度第一学期高三数学教学进度计划.docVIP

2016—2017学年度第一学期高三数学教学进度计划 高三数学备课组 一、学生基本情况： 学生的基础很差，基本知识掌握不牢，大多数学生的学习习惯不好，学习数学的积极性不高，学习数学的氛围不太浓，少数学生学习态度存在问题，缺少吃苦精神，文化部的学生大多数没有找到适合自己的学习方式，体艺部的学生由于专业训练时间较多，文化课的学习时间偏少，没有时间完成导学案及课后作业.总体来说，差生面特别广，很多学生从基础知识到学习能力都有待培养，辅差任务非常重,目前形势非常严峻. 二、高考要求： 1、高考对数学的考查以知识为载体，着重考察学生的逻辑思维能力、运算能力、空间想象能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力. 2、重视数学思想方法的考查，重点考查转化思想、数形结合思想、分类讨论思想、函数与方程思想.高考数学实体的设计是以考查数学思想为主线，在知识的交汇点设计试题. 3、高考试题注重区分度，同一试题，大多没有繁杂的运算，且解法较多，不同层次的学生有不同的解法. 4、注重学生创新意识的考查，注重学生创造能力的考查. 三、教学措施： 1、以能力为中心，以基础为依托，调整学生的学习习惯，调动学生学习的积极性，让学生多动手、多动脑，培养学生的运算能力、逻辑思维能力、运用数学思想方法分析问题解决问题的能力.精讲多练，一般地，每一节课让学生练习20分钟左右，充分发挥学生的主体作用. 2、坚持每一个教学内容集体研究，充分发挥备课组集体的力量，精心备好每一节课，努力提高上课效率.调整教学方法，采用新的教学模式.教学基本模式为：基础练习 → 课堂研讨 → 变式训练 → 课外作业. （1）基础练习：一般6道题，主要复习基础知识，基本方法.要求所有的学生都过关，所有的学生都能做完. （2）课堂研讨：一般4道题，例1为基础题，要直接运用课前练习的基础知识、基本方法，由学生上台演练.例2思路要广，让优生能想到多种方法，让中等生能想到1—2种方法，让中下等生能想到1种方法.例3题目要新，能转化为前面的典型类型求解.例4为综合题，培养学生运用数学思想方法分析问题解决问题的能力. （3）变式训练：本节课的知识、方法、技能的及时检测，学生课堂学习能力，学习状态的及时反馈. （4）课外作业：重点检测该节内容在市统测中的常考题型，及时了解该节内容的内涵外延. 3、脚踏实地做好落实工作.当日内容，当日消化，加强每天、每月过关练习的检查与落实.坚持每周一周练，每章一章考.通过周练重点突破一些重点、难点，通过章考试进行查漏补缺，章考后对一章的不足之处进行重点讲评. 4、周练与章考，切实把握试题的选取，切实把握高考的脉搏，注重基础知识的考查，注重能力的考查，注意思维的层次性（即解法的多样性），适时推出一些新题，加强应用题考察的力度.每一次考试试题坚持集体研究，努力提高考试的效率. 5、发挥集体的力量，共同培养尖子学生. 6、加强数学教学辅导的力度，坚持每周有针对性地集体辅导一次. 四、教学进度详细安排： 高三数学文科教学进度计划 章 节 课 题 名 称 命 制 审 校 课 时 周 次 日 期 第三章 三角函数 解三角形 何基高 李金永 4课时 第一周 9.1-9.3 三角函数应用 2课时 第四章 平面向量 向量的概念及线性运算 李金永 朱爱静 1课时 第二周 9.4-9.10 平面向量基本定理及坐标表示 1课时 向量的坐标运算 1课时 向量的数量积 2课时 向量的综合应用 2课时 第三周 9.11-9.17 三角与向量综合应用 2课时 第五章 数 列 数列概念 杨恒顺 彭莹莹 1课时 等差数列 3课时 第四周 9.18-9.24 等比数列 3课时 月考复习（1） 骆希贵 李金永 2课时 第五周 9.25-9.30 月考复习（2） 2课时 月考 4课时 等差与等比数列 杨恒顺 彭莹莹 3课时 第六周 10.2-10.8 数列通项 2课时 数列求和 2课时 第七周 10.9-10.15 数列的综合应用 4课时 第六章 不等式 一元二次不等式 何基高 周媛媛 2课时 第八周 10.16-10.22 线性规划 3课时 基本不等式 2课时 第九周 10.23-10.29 不等式应用 2课时 不等式综合应用 2课时 市统测 市统测复习（1） 骆希贵 李金永 3课时 第十周 10.30-11.5 市统测复习（2） 3课时 市统测考试 4课时 第七周 导 数 导数的概念及运算 李金永 何基高 2课时 第十一周 11.6-11.12 利用导数研究函数的单调性 2课时 利用导数研究函数的极值