细胞的生活1试卷.doc

《细胞的生活》教学设计（第1课时） 北京市上地实验学校　王红庚 （一）知识目标 1．说出细胞中的各种物质是进行生命活动的物质基础。 2．举例说明细胞膜的作用。 3．解释线粒体、叶绿体是细胞中的能量转换器。 （二）能力目标 运用类比和推理的方法，说明细胞的生活需要物质和能量。 （三）情感态度价值观目标 认同生物体结构与功能相适应的生物学观点。 二、教学重点 1．细胞中含有的物质的种类、细胞膜控制物质进出的功能。 2．线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。 三、教学难点 1．细胞膜控制物质进出的功能。 2．线粒体和叶绿体在能量转换方面的作用。 四、教学准备 教学课件 五、教学过程 （一）导入 我们都知道这个故事――《卖火柴的小女孩》，让我们一起来回忆一下故事的片段： 在下着雪的大年夜，卖火柴的小女孩蜷缩在墙角。她的一双小手几乎冻僵了……她终于抽出了一根……小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面……暖烘烘的，多么舒服啊！火柴灭了，火炉不见了。 她又擦了一根，仿佛看见桌上铺着雪白的台布，桌子上里摆满了苹果和梅子，烤鹅也正在冒着香气。火柴又灭了，烤鹅也不见了。最后，卖火柴的小女孩冻饿而死。 怎样才能改变故事的结局呢？ 同学们心中可能已经有了答案，我们一起来分析一下。当我们觉得冷，觉得饿得没力气的时候，是身体里缺少了能量，我们需要消耗能量来维持我们的体温和体力。而当吃了足够的食物的时候，除了觉