车桥中学2014-2015学年第一学期学校工作计划.doc

凝心聚力 踏实工作 实现新的跨越 车桥中学2014-2015学年第一学期学校工作计划 一、指导思想 在教育局的坚强领导下，高举“勤进”文化精神旗帜，以“规范?特色?质量”为导向，不断解放思想，创新思路，用心工作，努力克服发展中困难，突破发展中的瓶颈，努力实现学校办学水平和教育质量的再提高。 二、工作思路 坚守“以勤树人”的办学理念，坚持把提高教师素质作为学校发展之基，把质量求生存，改革求发展作为学校立校之本，把科学决策、优化管理，努力培养高素质的人才作为学校的奋斗目标。精心部署，周密安排，充分调动广大教职工的主动性和创造性，充分发挥教职工的集体智慧和主力军作用。扎实开展好每项工作，力争学校管理不断优化，课程改革深入推进，办学特色效果明显，教育质量逐步提高。 三、工作目标 1．围绕一个核心：学生综合素质的全面提升 2．突出两个重点：完善课程建设规划；加强校园文化建设 3．强化三个发展：一是努力促进教师专业水平的发展，为教师搭建好展示才华的平台；二是努力促进学生德智体美劳全面发展，为学生终身发展奠定基础；三是努力促进学校教育可持续发展，做精做强建设项目，实现工作新的跨越。 4．实现五项突破：管理工作精细化、常规课堂优质化、习惯培养持久化、课程建设规范化、重点工作精品化。 四、主要工作与措施 (一)突出队伍建设的核心地位 1．加强完善管理制度建设。制度是管理的保障，完善的制度能有效促进学生、教职工、学校协调和可持续的发展。本学期学校继续对现有的制度再作讨论、修订与补充，加强全体教职工的制度意识、规范意识，使学校的各项制度与学校的整体管理融为一体，使学校管理有法可依有章可循，进一步走向制度化、科学化、规范化，保证学校各项工作的正常运行。 2．加强党员、干部队伍建设。学校党员、干部要加强学习，掌握教育改革的前沿思想，形成较为成熟的教育管理理念。在思想上大局为先，讲合作、讲学习、促和谐；在行动上率先垂范，增强工作的主动性、创造性和实效性，实现“三个深入”，即深入课堂，深入教师，深入学生；在管理上要做到民主化、人性化、规范化。要以良好形象影响教师，以优质服务服务于教师，以科学方法指导教师。要进一步建立党员、干部的考核机制，扎实推进学校各项工作的开展，促进学校党员、干部整体素质的全面提高。 3．加强师德师风建设。本学期继续推进学校管理建设活动，大力弘扬新时期人民教师高尚师德，改进教师师德考核办法，全面提高教师师德素养。坚持把师德建设摆在教师队伍建设的突出位置，增强教师的危机感、荣誉感、责任感。继续加大师德培训工作，开展形式多样的师德培训活动，弘扬我校“博学、勤思、厚德”的教风，倡导“学为楷模师、教当旗帜”的师德精神，做到依法执教、廉洁从教、文明施教，努力使广大教师成为学生的良师益友，做人民满意的教师。 4．适时优化教师队伍。加强进修，不断提高文化学历层次，努力创建“学习型校园”。在知识更新迅猛、信息量剧增的今天，一次性的师范教育早已不能满足终身工作的需要，教师需不断学习、充电，不断更新知识，丰富知识，提高文化学历层次，才能适应教育发展和自身工作的需要。努力培养复合型教师，做到一专多能，并能指导学生开展综合实践课活动；鼓励并选派教师参加国家、省、市组织的骨干教师培训。主动联系省、市级培训部门，搭车培训或专门办班培训，或邀请专家前来讲学；加强校本培训，形成人人想学、自觉好学、终身学习的风气。 5.加大青年教师的培养力度。加强对青年教师的指导工作，充分发挥青蓝工程的作用，跟踪听课、评课。提倡青年教师先听课，再研讨，后上课，加强学习，真抓实干，尽快适应新环境、新要求，达到学校提出的工作目标；开展“青年教师汇报课大赛”活动(上好一堂好课、设计一份经典教案、说课、写一篇教学经验总结或论文、典型个案、主题班会、展示一项专业特长、亮一项绝活等)，尽最大可能提供展示教学水平的舞台和外出学习的机会，让他们尽快脱颖而出，担当学校教育教学的重任。 (二)突出德育教育的首要地位 1．全面推进全员德育。全员德育是促进学校良好校风形成和提高学校办学质量的重要保证。本学期将以回归生活为目标、以荣辱观教育为核心、爱国主义教育为重点、基本道德规范为基础，探索“人人育德，德育人人”的道德教育框架，努力构建促进学生健康成长的长效机制，使理想信念教育、民族精神教育、诚信守法教育、伦理道德教育体现在教育的各个领域，贯穿于教育的各个阶段。建立一套由行政部门、年管会、班主任、任课教师和学生干部协同参与的校园综合管理体系，拓展全员育人范围，把教育和管理做实做细做到位，提高育人的质量，增强德育工作的实效性。实现“学校无小事，事事皆教育；学校无闲人，人人皆育人；学校无空白，处处有人管”的全员德育良好局面，树立学生正确的世界观、人生观和价值观，培养学生自主管理、自主教育、自主评价、自主学习