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基于儿童视野的课程变革和课堂改进 ——关于进一步深化课程改革 全面高位实施素质教育的意见 德阳市实验小学 罗绵强 儿童，学校的主角，学习的主人，课堂的主位。 儿童视野，儿童的眼光，儿童的思维，儿童的情知，儿童的心智，儿童的世界。 儿童视野的生活，童真、童心、童趣，是最活跃的因子。 基于儿童视野的变革与改进，立地生根，自然融合，有活力，有韵律，有灵气。为了儿童，依靠儿童，尊重儿童，信任儿童，发展儿童！ 一、变革和改进的背景 实验小学的发展一直在“实验”的洪流中挺进，变革与改进是实验小学办学的精魂。习近平总书记说：“唯改革者进，唯创新者强，唯改革创新者胜。”上世纪六七十年代的课程体系改革，八十年代“整体阅读教学法”“目标导学法”“注提实验”改革，九十年代的素质教育改革，进入二十一世纪的教育信息化改革，三个课题研究成果连续三届荣获四川省教学成果二等奖，学校始终推陈出新，激流勇进。 创造的2012年，整合德阳市淮河路小学，办学条件极大改善，学习品位极大提高。 近十年，我校在国家新课程理念引领下，从儿童的发展需求和认知规律出发，零散地构建了儿童学习、生活的立柱，比如：确立了“真教育”办学理念，夯实国家核心课程体系，强势推进学科均衡发展，强化英语学习，强力推进教育信息化，加强体育健康课程，开设了经典诵读课程，确立了活动类课程体系，坚守发展性评价，创新优化课堂教学改革