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由新课程高考命题要求谈高三备考 衡南一中 江建云 高中学校2008年秋开始进入新课程，至今已有4年。作为高中历史教师，由于工作需要，笔者常常会针对高中的历史教学与复习备考反复思考和查找相关资料。在资料的查找中笔者惊喜地看到，几年来为适应新课程的要求，广大高中历史教师在历史教学与复习备考中进行了很多有益的探索与尝试，在课程改革方面取得了不少成果，涌现出了一批走在课程改革前列的优秀教师。但值得注意的是，目前高中历史教学与复习备考中仍然存在一些问题，尤其是高三历史复习备考中这些问题比较突出。下面笔者就以高三历史复习备考中存在的问题为例，谈谈自己粗浅的看法。 一、复习备考指导思想方面 （一）对《普通高中历史课程标准》解读不到位。 《普通高历史课程标准》（以下简称《课程标准》）指出了高中历史的课程性质、课程的基本理念、课程的设计思路，制定了知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观等课程目标，规定了高中历史课程的内容标准，是教学、评价、考试的依据。在听课调研中笔者发现，部分高三历史教师对《课程标准》的解读不到位，他们中的一些人甚至说从没看过《课程标准》，这就使他们在对课程的理解与教材的把握方面出现一些偏差。当前，高中历史教材为“1标4本”，即1个《课程标准》，人教版、岳麓版、北师大版和人民版4种版本。这4种版本在编写体例、内容安排、板块设计、史料的选用等方面各有特色。笔者所在市高中使用的是人教