共青团四川大学城学院锦城团建工作建议汇总.docxVIP

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共青团四川大学城学院锦城团建工作建议汇总

共青团四川大学锦城学院委员会组织部基层团建工作讨论结果汇总一、信息沟通机制的建立与维护21、校系联系22、班系联系2二、特色支部文化建设31、与各系对接32、与班级对接33、班团活动建议3三、团学管理宣传条例31、校级宣传32、各系之间的交流3信息沟通机制的建立和维护校系联系(1)校团委组织部与各系组织部代表开展的特色团建工作的沟通交流会。两周一次,地点暂定在导航站。(2)搭建锦城桥梁,打通QQ群、微博等线上沟通渠道。用以传递、分享、交流、上报、反馈校团委团日活动与工作以及各系团日活动的汇总。(3)每周日各系组织部向校团委组织部基层团建中心提交上周团日活动简报以及下周团日活动计划等信息。(4)由基层团建中心的3位主任和22名干事组成的11个信息联络小组(每组2人)直接对接11个系的信息联络工作(信息小组见附表一)(5)各系活动开展前需向校团委组织部报备,校团委组织部根据活动需要进行人员、资源等支持,并组织各系进行观摩学习与交流。班系联系各班团支部每周六向其系团总支组织部提交上周团日活动简报以及下周团工作计划各系团总支组织部分派干事定量不定期地参与指导各支部团日活动与工作每月底各团支部向系团总支组织部提交团支部工作手册。同时各系团总支组织部对其工作进行考核并提出指导性建议二、特色支部文化建设1、校与各系对接以“主题团月活动”为载体:(1)各系以月为单位进行主题团月活动(2)团月活动主题可由各系自行申报(3)通过线上线下多渠道投票,选定团月活动主题(4)团月活动主题制定须具有以下特性: ①针对性:根据专业、年级开发不同主题 ②规范性:配合学校校风学风建设 ③可操作性 ④前瞻性:发挥先锋组织特色,走在团学工作最前沿(5)每月各系上传团日活动的纸质与电子档的资料总结(6)每月从各系中评选一个优秀团支部、优秀活动项目、优秀个人(7)校系联合开展团月活动宣传工作(微博、LED等)(8)各系上交的资料将作为五四评奖评优指标之一,作为日常活动的一部分占总成绩的30%以上2、系与班级对接(1)各班每2周开展一次主题团日活动(2)团日活动主题可由校系指定,也可由各班向各系申报开展(3)各班每月向各系上交2次活动的纸质或电子档的资料总结,各系提炼结果后上报校组织部(4)特色班级的特色活动由各系汇总至校团委组织部,统一进行宣传3.各班团支部活动建议?(1)每月第一周讨论商量该月班团活动主题,由各系组织部开会讨论民主选出活动主题、活动开展形式(整个系召开或者以班级为单位)。活动可以多种多样,可以在教室用PPT展示或者在操场等地集体讨论? (2)第二周到第三周各班团支部开展活动,并定期对活动进行总结,包括文字、图片、系领导签字。?(3)第四周进行工作汇报。各系组织部上交本月本系班团活动的总结。形式以电子档和纸质档为主,上传至公共邮箱? (4)半学期进行一次成果展示。由校团委老师以及校团委组织部选出优秀班系并予以奖励?(5)每个系每个班的活动考查列入优秀班级的考查表准三、团学管理宣传条例1.校级宣传(1)加大校系部联系,开发系组织部微博,协助班团微博开展,与校组织部微博宣传共同构成组织部微博宣传体系(2) 利用“锦城青年”“四川大学锦城学院”等影响广泛的官方微博、微信帮助各系组织部进行宣传(3)与团委老师和校团委宣传部加强沟通,利用LED大屏幕宣传优秀系部组织部、优秀班团文化建设活动,从而推广组织部品牌(4)通过相互联系和宣传、邀请其他系部、其他组织来现场参加各系组织部活动(5)将校团委组织部深入基层、深入同学,邀请关注组织部微博2、各系之间的交流(1)深入校、系部团建活动,做到“我在现场、我在基层”通过校团委组织部帮助宣传院系部团建活动,活动后及时提交新闻稿至团委宣传部,使每个系的优秀班级得到展示(2)加强与其他兄弟组织微博、微信平台联系,相互宣传相互关注(3)加强组织部亮点提升,开展特色活动,扩展组织部影响力度(4)大力宣传“主题团月”、“主题团日”并选出月度优秀给予大力宣传,调动基层团员自助发展团建活动积极性(5)通过更多新媒体方式宣传各系组织部,共同打造组织部“办会就找组织部”或者“组XX,织XX”等品牌等。以上讨论结果汇总由校团委组织部编写。.41880, grass-roots masses of issues everything has responded, and the availability. (E) the style, modified to work in a more important position. Style success hard work to XING Xiang. We want to get rid of poverty and backwardness of the hat must carry f

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