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关于东方明珠学校六年级学生心理信息调查报告 教育科学学院 99 心 本 37号 李 春 晖 摘要 为了了解学生的心理信息，完善心理档案的建立，本人对东莞东方明珠学校六年级学生，采用南京市《小学生心理信息卡》对自我意识、学校生活、家庭状况、情绪状态等进行了一次测查。结果显示：①他们的自我意识较强，学校生活及家庭状况都颇佳，情绪状态不甚理想。②他们近期最开心的事是和同学玩耍时的快乐，最希望得到心理老师帮助的事依次是学习、人际交往及情绪调节。③在最烦恼的事和是想做的事上，男生和女生存在着差异。 关键词 小学生 心理信息 调查报告 引 言 心理健康教育既是我国传统教育中长期忽视的，又是当前素质教育中出现的热点问题，因此，充分认识心理素质培养在全面提高学生素质中的重要性和紧迫性，对中小学生及时有效地进行心理健康教育，既是现代教育的必然要求，也是学校和广大教育工作者所面临的一项紧迫任务。现在心理教育已在全国某些地区大面积展开了，为了提高心理教育的实效性、针对性，南京市《大中小学生心理教育的理论与实践》课题组提出并试编了《小学生健康信息卡》，以便及时临控和掌握小学生的心理健康状况，特别是他们的情绪状态，这样可以有的放矢地从心理上进行教育、引导。 心理信息卡以定期统一填写为主，如每月初填写一次，平时学生若感到有需要，也可随时填写。心理信息卡的使用，有助于掌握动态的心理信息，弥补心理档案中所体现的静态信息之不足。也有助于学校从缺乏针对性的心理教育向有针对性的心理教育转化，从被动发现问题向主动发现问题转化。随着心理教育学校对本校学生心理信息积累的增多，心理教育校本课程将加速形成。当一大批学校拥有自己的心理教育校本课程时，学校心理教育就会提升到一种新的境界。为此，在实习时我向实习指导老师提出对所带小学五、六年级学生进行《小学生心理信息卡》的填写工作，这样不仅可以了解学生的心理情况，而且也可以通过借鉴南京市的《小学生心理信息卡》的测查找到或制定适合自己本校的心理信息卡，完善本校心理档案的建立。 研究方法与调查对象 1、调查对象：东莞市沙田镇东方明珠学校五、六年级全体学生，但因电脑出现故障，五年级有两个班的数据丢失，在此只对六年级152名学生的测查进行分析。问卷回收率达100%，其中有6人没做性别填写。该校是一所高收费民办私立学校，学生入校需交十五万集资费，每年要交三万二的学费，并且这两年的各种费用都有所增加，所以这次调查的对象是相对而言来讲比较特殊的一个群体。 2、研究方法：本次调查采用南京市《大中小学生心理教育的理论与实践》课题组实验学校南京市大厂区实验小学负责试编的《小学生心理信息卡》做为调查问卷，该卡的编制是按编制心理评定量表的通常程序进行的，并作了预测和效度检验等工作。此信息卡的结构分为结构式问卷和开放式问卷两部分。结构式问卷共有13个条目，分为自我意识、学校生活、家庭情况、情绪状况四个维度，每个维度由3—4个条目组成。所有条目的主观感受大致上分为“很（好）、较（好）、不太（好）、不（好）”四级，要求学生根据一段时间内的感受独立选择：开放式问卷共有4个条目，询问学生近期是否有开心的、烦恼的、想做的、想得到帮助的事情，并请他们将具体事例列出。（后附有《小学生心理信息卡》） 3、调查过程：将问卷由班主任或实习教师拿到班内进行填写后，拿回心理咨询室将数据输入电脑用Microsoft Excel电子表格及Spss10.0进行统计分析。 4、分析方法：此调查报告先用百分比统计分析法进行分析，后学Spss后又用均值T检验、多个独立样本检验加入了一些分析。 三、调 查 结 果 1、结构式问卷的测查结果。（以下所有表格内的数据均为百分点） 表一：关于自我意识的测查结果。 问 题 选 项 自 我 意 识 是否喜欢自己 在 校 表 现 学 习 进 步 学 习 态 度 很（喜欢、好、大） 60．5 18．4 29．6 37．9 较（喜欢、好、大） 32．2 57．9 67．1 46．4 不太（喜欢、好、大） 2．6 23．0 3．3 15．7 不（喜欢、好、大） 4．6 0．7 0 0 由表一我们可以看出六年级学生的自我意识较高，其中很喜欢自己的占60。5%，较喜欢自己的占32。2%。而其它的三项与学习有关的结果中所占百分比最大的并非“很……”这一栏，而是“比较……”。这说明六年级学生在自我意识方面，虽然自我肯定较高，但对于学习而言还是缺乏一定的自信，或者对自己的要求太高，导致评价偏低。 表二：关于学校生活的测查结果 问 题 选 项 学 校 生 活 课 间