(第五册)11小小储蓄卡》教学设计.docVIP

《品德与社会》（上教版）三年级第一学期 11．小小储蓄卡 设计者：浦东新区高桥镇小学 马林妹 说课 教材 本课采用的教材是品德与社会第五册第十一课《小小储蓄卡》。学生通过比较储蓄方法，收集整理银行知识，了解银行储蓄基本知识，实地参观访问银行等活动，初步了解去银行储蓄的有关知识,懂得储蓄利国利己。 学情 储蓄是每家每户都会涉及的事情，对于三年级的孩子来说，对储蓄的认识只是停留在初步的认识上，到底怎样去储蓄，储蓄时选择怎样的种类最符合自己的要求，储蓄有什么意义等，了解不是很深。教师从怎样使用压岁钱这个话题切入，激起孩子的学习兴趣，拉近了储蓄与孩子的距离，因此，在整个学习过程中，孩子们成了学习的主人，主动“筹划”、“算计”，各种储蓄知识的了解也在愉快的氛围中落实。 教学目标 针对课程特点，我制定了以下教学目标：初步了解去银行储蓄的有关知识；学会根据实际情况选择恰当的方法存款;认识常用的电子储蓄卡;初步懂得储蓄利国利己。 教法 整堂课采用了认知---实践---讨论---明理的方法，根据本课的教学目标和教学重、难点，在教学时，教师创设了一个卡通人物“通通”，通通是个储蓄通，他引导同学们进行储蓄方法的比较，进行银行知识收集整理、去银行参观访问等活动，在创设的一个个情景中，帮助同学们认知、明理。 学法 引导学生手、口、耳、脑并用，参与交流、大胆质疑，认真思考。