备课规范及其变革.pptVIP

备课规范及其变革 一、备课规范要求 二、当前存在的普遍性问题 三、怎样备好课 四、备课的变革 一、备课规范要求 1、教学计划每学期制订一次，在第一周内完成。教师个人教学计划一式两份，一份交教导处（或教务处、教科室）、自留一份。 个人教学计划应包括学生基本情况分析、教材分析、教学任务与目标、具体措施、教学进度安排（包括练习、复习、考查、考试的课时分配）、教学参观和课外活动等安排。 2、个人备课与年级组备课相结合，实行超周提前备课。 3、在备教材、备学生、备教法的基础上设计教学过程、写好教案 4、对教案的具体要求： ⑴按章节次序每课时一个教案 ⑵不论是新授课、复习课，还是习题课、讲评课、实验课、作文指导课，都应写出教案。 ⑶教案详略可视教师情况而定，不强求一律。但不论详略，一个教案均应包括下列各项： ①课题；②教学目标（知识目标、能力目标、思想 情感目标）；③重点、难点；④教学方法；⑤教具、 学具准备；⑥教学程序安排；⑦板书设计；⑧作业内 容；⑨教学后记； 5、备课中，教师应对所有例题、习题认真做一遍，所有实验（包括学生实验）应先做，确保成功。 二、当前存在的普遍性问题 1、备知识内容多，备教法、学法的具体安排少。 2、环节不齐全，部分教师仅有教学内容，目标、重难点、教具准备基本不写。 3、讲练结合在备课中没有进行设计。 4、课型非常单一。只有新授课，而实验课（上机课）、复习课、习题课、讲评课几乎没有涉及。 5、计划交给领导检查多，给自己反馈参照的少。 三、怎样备好课 ㈠勤练内功 ㈠勤练内功 1、勤自学。 报刊、杂志是最好的学习信息库。 不仅要坚持订阅本学科教学杂志，还要广泛 涉猎教育理论刊物和其它报刊书籍。 2、多听课。 集各家之所长，树自家之风格。 在听课的同时，结合自己的体会，就备好了自己的课。 ㈡钻研教材 1、认真研究课程标准的知识点和考试 说明对知识点的能力要求。 2、研究领会教材编写意图，开发教材 蕴含的教育功能。 3、创造性地重组教材。 “教材仅仅是教学的参考”。重组教材，是教学创新。 ㈢了解学生 使各类学生都有表现和发展的机会； 充分考虑学生原有的知识准备和相关学科的知识基础； 充分照顾学生的生活经验和表达习惯。 ㈣优选教学方法 教学内容、学生基础、教师专长等是选定最佳教学方法的主要因素。 各种教法都具有优缺点，应尽可能使各种教学方法互相配合，互相渗透。 ㈤认真编写教案 使教学活动设想条理化、科学化。 为课堂教学活动提供备忘材料。 坚持写详案，但不宜过于繁琐。 四、备课的变革 （一）从教师的无效劳动谈起 （一）从教师的无效劳动谈起 中小学的无效劳动大约占劳动总量的50%。 教师的无效劳动大多表现七个方面：常规项目多、重复工作多、作业批改多、编造材料多、参加会议多、应付检查多、重复培训多，这其中四项都和备课教案有关。 （二）虚假备课显弊端 归纳为一句话：形式上是“抄”，实质上是“不动脑”，目的是“为了应付检查”。 1、形式单一，“八股”化。 2、对教师的评价不适应新课程的需要。 根据数量论英雄，质量也仅看表面工整与否。 3、上课备课“两张皮”。 上完课后再补抄教案。 （三）备课≠写教案 备课，顾名思义就是为上课做准备。 临上课前的教学设计；准备教具器材；到图书馆查找资料；与别人研究教材、探讨教学方法；读书学习；开会研讨；写论文随笔；参加社会实践；访名人、游山川等等是都备课。教师备课的外延与生活的外延相等。 广义的备课即大备课、终生备课，它包容师生阅历的全部——既指写在备课本上的有形教案，更指融入心间的无形教案。 （四）备课应当活起来 1、集体备课，一课两案。 ①把讨论引入备课中。集体备课时将讨论结果记录下来。 ②采用“一课两案”制——共性教案和个性教案。 2、采用活页式教案 不变的部分可照用；变化、补充的部分，用活页插入。 腾出时间去多渠道搜集信息，准备教学素材。 3、坚持写教学后记，形成小课题研究 ①记教学中成功的做法 ②记教学中的失败之处及原因 ③记学生反映的问题 ④记学生的“思维火花” ⑤记听课同行的评价 ⑥记本人的课后体会 * 永嘉县教育局教研室 郑英建 yjzyj@ ㈢了解学生 ㈡钻研教材 ㈣优选教学方法 ㈤认真编写教案 （二）虚假备课显弊端 （三）备课≠写教案 （四）备课应当活起来 在“共性教案”的基础上，备课者写出“个性教案”。 *