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纳溪区校级微型课题申报表 申报人 姓名 陶建秋 性别 男 年龄 39 学历 本科 单位 大渡中学 职称 中一 职务 电话 1座机电话号码27 成员 左小玲 孙道平 E-mail 座机电话号码9@ 课题 名称 如何提高初中学生的英语词汇学习与记忆能力 选题 缘由 词汇是英语语言的三大基本要素之一，要掌握好、运用好一门语言，必须具有丰富的词汇。英语教学要点之一就是要使学生掌握一定数量的词汇，掌握足够的词汇是成功运用英语的关键。可是在目前的英语词汇教学中还存在着许多问题。教师并未对词汇教学给予足够的重视，而学生往往也只是死记硬背，从而给英语教学带来了很大的困难。 首先，在实际教学中，大部分教师对词汇的教学仍基于语法为中心的教学理论，主要是依据课后词汇表，遵循教师带读---词汇讲解---听写单词的程序；把英语词汇作为一个孤立的语言单位进行解释说明，没有放到句和段中，仅仅是讲解单词的读音、常见结构及不同意义和用法。 其次，许多学生觉得单词枯燥无味，老师在英语课堂上对单词的讲解流于形式，教师往往是将生词写在黑板上，让学生跟着自己或收录机读几遍，然后进行词义讲解，而词义讲解往往又脱离语境，显得很抽象。对他们来说，英语单词就是一连串无联系的符号，背了就忘，学习时得不到快乐。时间长了，有些同学对单词渐渐失去了兴趣，对英语学习也产生了厌烦的心理。有些学生甚至对自己的记忆能力产生