初中数学教学问调查报告.docVIP

初中数学教学问题调查报告 ——从学案设计中体会教学 国际中学 于晶 我校在进行 “学案导学”来带动教师的教学方式转变、学生学习方式变教改思路。谈谈自己的看法，以供同仁商榷。… … y=-x+1 … …. （2） （3） 2、在所作的图象上取几个点，找出 它们的横坐标和纵坐标，并验证 它们是否都满足关系式y=-x+1？ 评：绘制图像时采用了电脑屏幕演示画法， 与黑板演示画法PK，我觉得丢了原生态的东 西。 3、思考： (1)、满足关系式y=-x+1的x、y所对应的（x,y）都在一次函数y=-x+1的图象上吗？ (2)、一次函数y=-x+1的图象上的点（x,y）都满足关系式y=-x+1吗？ (3)、一次函数y=kx+b的图象有什么特点？ (4)、作一次函数y=kx+b的图象，只要找出几个点就可以了？为什么？ 评：这里的做法还是老师替代了学生思维，禁锢了学生的思维空间，问题的设置限制了学生，并没有实现真正意义上的开放。 三、巩固练习 用“两点法”作出下列一次函数图象 （1）y=2x+4 (2)y=2x （3）y=2x-4 x y=2x+4 x y=2x x y