随堂教学：专题《辛德勒名单》课件.ppt

　　　　在影片中，纳粹军官高斯是与辛德勒构成对比的人物，他在内心深处很喜欢犹太女海伦，却不愿承认。结合文中场景及有关情节，谈谈影片对这个人物塑造有什么作用？ 说明了人性的复杂． 文本研习一 主要人物性格刻画手法： 作品写高斯从对金钱、对犹太人的生命的态度两方面与辛德勒形成鲜明对比，高斯极度的兽性的丑恶反衬了辛德勒崇高的人性之美。 同时，两个人的性格复杂，都有 一个变化发展的过程。 在发展、对比中彰显人性美丑 注意电影语言的表述 研读105—109，要求能够体会在不断切换的镜头中的人物内心。 A、105—108一共有哪几个场景？每个场景中都发生了哪些主要情节？ B、导演让这些场景相互交叉是为了达到怎样的效果？ C、这些镜头中哪一个场景是出现最多的？为什么这么安排？ 文本研习二： 场景与情节： 高斯的阳台上：说服高斯 伊特兹哈克的办公室：列出营救名单 外景——内景：辛德勒在各处奔波筹划 服装加工厂：游说老板加入营救计划 场景相互交叉的效果 　　　不断闪现的镜头，叠加的场景，将人物的那种紧张迫切的愿望，对被拯救人数法满足的追求，对时间分分秒秒的计算表现得淋漓尽致，渲染了一种急迫的气氛。 这些镜头中出现最多的场景 106伊特兹哈克的办公室中敲打名单的场景出现最多。 ——那份名单，就是生命；名单之外，即是深渊。 这张名单就使整个营救工作的关键，整部电影都是以这张名单命名的，这张名单