电视儿童节目实务与理论.docVIP

我們在玩蹺蹺板─電視兒童節目實務與理論 目 錄 序 推薦序 作者自序 我們在玩蹺蹺板 應用篇 健全兒童節目體質從想法與做法開始 評估兒童節目的七個標準 從前置研究到編劇 製作和研究的美滿聯姻：芝麻街節目企畫實例 幼兒發展特質在雜誌型節目上的應用 兒童圖像閱讀特質在讀書節目上的應用 最好的戲就是遊戲：談兒童節目中兒童演員的表現 兒童節目主持人應具備的特質 偶在兒童節目中的應用 善用媒體讓兒童認識地理 黑光劇的光影世界 兒童對電視影像的感動 如何為孩子解釋新聞 如何陪孩子看兒童節目 卡通看多多腦袋變空空 節目篇 和媽媽在一起（日本－幼兒生活教育） 天線寶寶（英國－幼兒生活教育） 水果冰淇淋（台灣－幼兒生活教育） 羅吉斯先生的鄰居們（美國－幼兒情意教育） 芝麻街（美國－幼兒綜合教育） 邦尼和朋友們（美國－幼兒綜合教育） 小勇士（菲律賓－幼兒綜合教育） 電力公司（美國－學齡閱讀教育） 閱讀一道彩虹（美國－學齡閱讀教育） 比爾教科學（美國－學齡科學教育） 怪頭博士（美國－學齡科學教育） 兒童天地（台灣－學齡科學教育） 神偷卡門在哪個時代（美國－學齡歷史教育） 藍色彼得（英國－學齡生活教育） 兒童自製兒童節目 兒童教育頻道 兒童節目經費來源 研究篇 電視幼兒節目理解測試的探討 兒童電視素養對節目暴力解讀的影響：一個認知基模取向的研究 附錄 國際兒童影展 世界兒童與電視高峰會議 國際兒童廣電日