2012年山东中学教育心理学全真模拟试题 1868.docVIP

2012年山东省《中学教育心理学》全真模拟试题及答案(9) 不定项选择题(每题1分，共30题，每题有一个或多个答案，多选或少选均不得分)1．1868年，俄国教育家乌申斯基出版了（　），对当时的心理学发展成果进行了总结，因此，乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。A．《大教学论》B．《人是教育的对象》c．《教育心理学》D．《教育心理大纲》E．《教育学》2．学习的主体因素是指（　）。A．学生B．教师C．教学手段D．教学环境E．教学媒体3．前运算阶段的儿童其思维的典型特点是（　）。A．自我中心性B．不可逆性C．守恒性D．刻板性E．抽象性4．个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是（　）。A．场依存性B．场独立性C．冲动型D．沉思型E．整体型5．延缓式强化有以下几种类型（　）。A．即时强化B．定时距式C．变时距式D．定比率式E．变比率式6．“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象指（　）。A．消退B．刺激比较C．刺激泛化D．刺激分化E．获得7．奥苏贝尔提出，组织学习的原则与策略是（　）。A．逐渐分化原则B．整合协调原则C．先行组织者策略D．同化原则E．练习的原则8．在重复学习时，要掌握好“度”，这就是适当的超额学习，如果一名学生背诵一篇短文，背了10遍刚好能回忆起来，那么他应该再背（　）遍。A．1B．2C．3D．4E．59．所谓的及时复习，应该是指