第7课 唯物辩证的联系观教案1.docVIP

九月开学季，老师你们准备好了吗？ 幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计...第7课 唯物辩证法的联系观教案(新人教必修4)337人阅读 唯物辩证法的联系观唯物辩证法的联系观 ?? 唯物辩证法的联系观 ? 教育教学目标： ? 一、知识目标 ? 1 、识忆目标 ? （ 1 ）联系的普遍性、客观性含义； ? （ 2 ）整体与部分的辨证关系； ? （ 3 ）系统的含义与特征 ? 2 、理解目标 ? （ 1 ）自在事物和人为事物的联系；联系的多样性； ? （ 2 ）系统优化的方法；综合性思维方式； ? 3 、运用目标 ? （ 1 ）唯物辩证法是关于世界普遍联系的科学。 ? （ 2 ）运用相关原理，结合生活实例，分析生存环境和人类活动的关系，说明世界上的一切 事物都不是孤立存在的。 ? （ 3 ）列举生活实例，依据相关原理，组织学生讨论如何才能统筹全局，选择最佳方案，实 现整体最优目标。 ? （ 4 ）运用所学知识，剖析生活实例，说明如何掌握系统优化的方法，培养和锻炼综合性思 维，更好地解决生活中的实际问题。 ? 二、能力目标 ? 1 、通过学习，着重培养学生全面地、联系地看问题和分析问题的能力；培养学生综合运用 知识的能力、以及运用所学知识分析、处理和解决实际问题的能力。 ? 2 、使学生初步具有从错综复杂的联系中认识和发现事物本质的、固有的、内在的联系的能 力，初步学会用全面的、联系的观点看问题的能力。 ? 3 、使学生初步具有坚持和把握整体和部分辩证关系的能力、运用系统优化的方法安排自己 学习和生活的能力。在处理问题时，既要看到整体与部分之间的联系又要看到它们的区别， 掌握系统优化的方法， 学会运用综合性的思维方式认识事物和处理生活、 学习和工作中的问 题。 ? 三、德育目标 ? 1 、树立唯物辩证法的联系观，自觉抵制形而上学的静止观。坚持用联系的观点看问题，自 觉维护人类生存的环境， 确信一切以时间、 地点和条件为转移， 是我们正确认识和把握事物、 在认识世界和改造世界的活动中不断取得成功的关键。 ? 2 、树立整体意识，培养全局观点，正确处理好个人与集体或他人、个人与社会的关系，努 力把自己融入集体，融入社会。 ? 3 、坚持系统优化的方法，统筹考虑，优化组合。锻炼培养学生的综合性思维，培养学生的 合作精神和树立集体主义观念。 ? 教学重点难点： ? 1 、世界是普遍联系的 ? 2 、学会用联系的观点看问题 ? 3 、整体和部分是辨证统一的关系 ? 4 、掌握系统优化的思维方法 ? 教学课时安排： 3 课时 ? 【开场白】 通过前两单元的学习，我们懂得了世界是物质的、 物质是运动的、运动是有规律 的。那么，物质世界仅仅是运动的吗？请看世界气象日的宣传资料，并思考： ? 九月开学季，老师你们准备好了吗？ 幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计...初中教师教案初中教师工作计... 从哲学的角度看，资料主要讲述了什么内容？ ? 【导入新课】播放《世界气象日》宣传资料录音 ? 【挂图】同时出示资料、图片 ? 随着社会经济的发展， 自然灾害对可持续发展的影响日渐加大。 在所有的自然灾害中， 90 ％都与天气、气候和水有关。气象在防灾减灾中发挥着日益重要的作用。 2005 年，有 8 个台风和热带风暴登陆我国， 袭击我国沿海地区， 造成人民生命财产重大损失， 直接经济损 失达 亿元。? 随着全球变暖趋势的进一步加剧，天气和气候极端事件的频繁发生，造成的损失也逐 渐加大。在大西洋海域， 2005 年破坏性飓风的数量大幅度增加。飓风卡特林娜为美国经济 和社会造成的严重危害的程度和影响， 大大出乎人们的预料， 一时成为世界关注的焦点。 2004 年 12 月 26 日印度洋海啸灾难， 造成的人员损失之严重， 受到影响国家的数量之多以及事后 应对和重建的规模之大，都是十分罕见的。 ? 【提问】从哲学的角度看，资料主要讲述了什么内容？ ? 【回答】主要讲述了天气、气候与自然灾害是有联系的。自然灾害与人类社会是有联系的。 （自然灾害严重破坏了社会经济，严重威胁了受灾地区人民的生命、财产安全） ? 【提问】为什么会发生自然灾害呢？ ? 【思考】从资料中可以看出，自然灾害的发生既有自然的原因， （ 90 ％的自然灾害与天气、 气候和水有关） （教师：说明自然界内部要素间是有联系的） ； ? 也有人为的原因：人类对大自然的破坏导致了自然界对人类的报复。 ? 【提问】自然界仅仅在报复人类吗？难道人类从自然界中什么也没得到吗？得到了什么？ ? 【思考】不是！自然界为人类提供了生存环境和人类赖以生存的丰富资源（大气圈、水圈、 森林、土地、矿藏） ，正是有了这