英语新课标的学参考资料.docVIP

课标解读 英语 实验稿确定的“综合语言运用能力”的核心理念，经过十年实验已经把基础英语教学引入了一个新的发展时期。本期英语课标解读希望通过关注课标修订的变化以及专家给出的相应建议，帮助读者更好地理解修订后的课标。—编者 支持：教育部基础教育课程教材专家工作委员会 主办：教育部基础教育课程教材发展中心 中国教育报 突出学生的综合语言运用能力 ——访义务教育英语课标修订组核心成员王蔷教授 一个学生举着这个教具，在任意一个同学的位子上停下，进行对话。句型不变，但图片可以更换，对话内容也随之变化，课堂气氛很活跃。教师设计的这个活动，把“this”的使用情景体现得恰到好处。 修订后的义务教育英语课标准到底发生了哪些变化？实验过程中一线教师反映突出的问题是如何解决的？带着这些问题，记者采访了义务教育英语课标修订组核心成员、北京师范大学教授王蔷。 课标修订的立足点 记者：本次课标修订有哪些重点？ 王蔷：本次课标修订有四大重点。一是加强核心价值体系在英语课程中的渗透；二是充分体现对新课程改革理念的巩固和深化；三是突出对学生综合语言运用能力、创新精神和实践能力的培养；四是根据儿童认知发展规律，体现英语课程目标和内容的循序渐进。 记者：修订后的英语课标体现了哪些课程新理念？ 王蔷：一是注重素质教育，体现语言学习对学生发展的价值；二是面向全体