242线段垂直平分线垂线的作法.docVIP

通道县第四中学数学导学案 八年级数学备课组 第二章第10课时 总 课时 课题 2.4.2 线段垂直平分线、垂线的作法 主备人 杨通仁 审核 学习目标： （一）、知识与技能：了解线段垂直平分线垂线的作法。 （二）、过程与方法：经历作图探索简单图形轴对称性的过程，进一步体验轴对称的特征，发展空间观念。 （三）、情感态度与价值观：通过师生的共同活动，培养学生的动手能力，进一步发展其空间观念。 教学重点难点 重点：探索线段垂直平分线的性质。 难点：体验轴对称的特征。 教法学法：观察、比较、合作、交流、探索 教具准备：多媒体课件 教学过程： 教案 学案 设计意图 创设情境，导入新课。 问：根据所学知识只用圆规和直尺（不量长度）你能作出线段的垂直平分线吗？ 自主学习，课堂导学 预习教材 内容。 尺规作线段垂直平分线的方法： 过一点作已知直线的垂线： 预习检测： 合作交流，展示提升 1、如图，已知线段AB。 用尺规作图的方法作出线段AB的垂直平分线；（保留作图痕迹，不要求写出作法） 在（1）中所作的直线上任意取两点，（在线段AB上方），连接，，，，求证：。 如图，过点P分别作AB和BC的垂线。 如图，在平面内用尺规作图求出一点D，使D到的三个顶点的距离相等。 拓展训练 如图，中，AB AC，。 作AC的垂直平分线； 若AC的垂直平分线交AB于E，D为垂足，连接E