护理10级《儿护理》授课计划.docVIP

教师学期授课计划 （2011～2012 学年第二学期） 沧州医学高等专科学校制 二○一一年八月一日 教师学期授课计划 课程名称 儿童护理 总学时数 50 使用教材名称 《儿童护理》卫生部规划教材·全国高等学校教材 主编及出版单位 梅国建主编 人民卫生出版社 教学内容（授课内容起止章节） 第一章～第十六章 本学期教学周数 17 周学时 4/2 教学时数 50 授课 方式 讲 授 实验 （实训） 讨 论 课 习 题 课 辅 导 测 验 考 查 复 习 机 动 合 计 授课 学时 分配 38 10 2 50 说 明 教学基本要求等有关内容 《儿护理》是高等职业教育护理专业的一门主干专业课程，主要内容包括患儿护理基本理论、基本知识和基本技能。其主要任务是使学生树立“以儿童健康为中心”的护理理念，理解整体护理的内涵，能独立运用护理程序对患儿实施整体护理，对个体家庭及社区开展健康教育，为患儿提供减轻痛苦、促进康复、保持健康的护理服务。教学过程强调以学生为主体，以教师为主导，培养学生自学能力和实践能力为目标。 通过学习，使学生了解儿科护理的概念、任务、范围和儿科护士的素质要求；理解儿科常见疾病患儿的护理评估、护理诊断，掌握其护理措施；了解儿科常见疾病患儿的护理目标和护理评价；了解儿科常见疾病患儿的生理及心理变化特点。 通过学习，使学生能独立地对患儿进行护理评估，提出常见护理诊断，应用护理程序实施整体护理；能对常见儿科疾病患儿的病情变化和治疗反应进行观察和初步分析处理；在老师指导下，能对急危重症患儿进行初步应急处理和配合抢救；具有向个体、家庭、社区提供保健服务和开展健康教育的能力。 通过认识疾病对人的身心危害，以及家长和患儿对促进健康、恢复健康及维持最佳健康状态的护理需求，进一步认识和珍爱生命，初步养成自觉地关心、爱护、尊重患儿，全心全意为护理对象服务的观念与行为意识；养成自觉按照护理程序工作的观念和认真、热情、主动地执行护理措施的工作意识，具有反应敏捷、严谨、细致的工作作风；建立医学的“洁净”观，不怕“脏”和累，爱岗敬业；建立与其他人员配合工作的团队意识，具有协作精神；培养自觉爱护器械、仪器和设备的观念；有学习、尝试临床护理新理论、新方法和新技术的创新意识。 周次 （按校历表） 课次 授课章节和内容摘要 授课方式 时数 1 1 第一章 绪论 第一节 儿童护理的范围 第二节 儿童护理的特征 第四节 儿童年龄分期及各期特点 第四章 住院儿童的护理 第三节 儿童医疗机构的设置 第四节 儿童用药的护理 讲授 2 2 第二章 生长发育 第一节 生长发育的一般规律 第二节 体格生长及评价 第三节 神经-心理发展及评价 讲授 2 2 3 实训一 体格生长常用指标测量和计算 实训 2 4 正常新生儿的特点及护理 早产儿的特点及护理 讲授 2 3 5 新生儿窒息 新生儿缺氧缺血性脑病患儿的护理 新生儿颅内出血患儿的护理 讲授 2 6 新生儿黄疸 讲授 2 4 7 新生儿寒冷损伤综合征 新生儿脐炎 新生儿低血糖 新生儿低血钙 讲授 2 8 实训二 常用儿童护理技术 实训 2 5 9 第六章 营养紊乱患儿的护理 第节 维生素D缺乏维生素D缺乏性佝偻病第节 维生素D缺乏维生素D缺乏性手足搐搦症第节 6 11 第章 呼吸系统疾病患儿的护理呼吸第节 急性上呼吸道感染第章 呼吸系统疾病患儿的护理第节 支气管炎消化系统疾病患儿的护理第节消化系统疾病患儿的护理第节 小儿腹泻儿液体疗法循环系统疾病患儿的护理第节 先天性心脏病系统疾病患儿的护理造血系统疾病患儿的护理第节 营养性缺铁性贫血营养性贫血系统疾病患儿的护理第节 14 22 第十五章 传染病患儿的护理 第二节 水痘患儿的护理 第三节 流行性腮腺炎患儿的护理 讲授 2 15 23 第章 急症患儿的护理 第节 spacing of 100mm. C, line line line nearby. D, spare wire unified terminal strip Terminal (terminal strip at the top of the vertical, horizontal terminal strip from the harness to Terminal Pai end at the beginning), length to ensure as far as Terminal and set aside. After e, form a wire harness, cable, line. When the line should be in the core wire for