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小学语文电子教案 执教： 薛琴 年级 课题 日期 四年级 28．列车上的“人造屏障” 2009-1-13 教学目标 知识与技能 1、自主学习生字，积累词语“舒适快捷、座无虚席、扶老携幼、闭目养神、窃窃私语、缓兵之计、面红耳赤、急中生智、众目睽睽”等词语的意思。 2．能有感情地朗读课文，在熟读课文的基础上复述课文。 过程与方法 以理解“人造屏障”的意思为切入口，深入学习课文，知道澳大利亚人民的热情、礼让、文明。 情 感 态 度 与 价 值 观 感受澳大利亚人民的热情和文明。 教材分析 教学重点 复述课文内容。 教学难点 交流对澳大利亚又有了哪些新的了解，反馈时，帮助学生积累词语，进行语言训练。 相关链接 要求学生收集一些反映良好社会风尚的小故事，在班中交流。 课件内容 教学过程 教 后 记 导入新课 出示课题 1．板书：屏障 指名读 提问：什么是屏障？在哪里见到过屏障？ 2．板书：人造 齐读 提问：“人造屏障”什么意思？ 3．出示课题，齐读，读了课题有什么问题？ （学生可能提出：列车上的人造屏障是什么？为什么要人造屏障？课题中为什么要加引号？） 初读课文 出示 自由读课文，读准字音。读通课文。想想课文主要讲了一件什么事？ 出示： 说着，他发动了十几位乘客，在车厢一角背靠背地站成一圈“人造屏障”。 出示学习要求。 交流。再读课文，用直