29从买布问题说起.docVIP

明 集 镇 初 中 教 案 细备 课题 从买布问题说起 3 第 29课时 课型 新授课 授课日期 2006年11月6日 学 习 目 标 1、会把实际问题建成数学模型，会用去分母的方法解一元一次方程． 2、通过列方程解决实际问题，让学生逐步建立方程思想；通过去分母解方程，让学生了解数学中的“化归”思想． 3、让学生了解数学的渊源及辉煌的历史，激发学生的学习热情 重 点 难 点 重点：实际问题中如何建立等量关系，并根据等量关系列出方程。 难点：会用去分母的方法解一元一次方程 设 计 思 路 本节课与前几节一样，先由实际问题导入新课，然后分析问题，解决问题，进一步学习解一元一次方程的方法，并练习巩固. 教 学 过 程 及 指 导 一、提出问题，导入新课 引言：同学们，目前初中数学主要分成代数与几何两大部分，其中代数学的最大特点是引人了未知数，建立方程，对未知数加以运算．而最早提出这一思想并加以举例论述的，是古代数学名著《算术》一书，其作者是古希腊后期数学家—“代数学之父”丢番图． 问题1、丢番图的墓志铭：“坟中安葬着丢番图，多么令人惊讶，它忠实地记录了所经历的道路．上帝给予的童年占六分之一又过十二分之一，两颊长胡．再过七分之一，点燃起结婚的蜡烛．五年之后 教 学 过 程 及 指 导 天赐贵子，可怜迟到的宁馨儿，享年仅及其父之半，便进人冰冷的墓．悲伤只有用数论的研究去弥补，又过