质点在平面内的动9.docVIP

第五章 曲线运动 5.2 质点在平面内的运动 ★教学目标 知识与技能 在具体的情景中知道什么是合运动，什么是分运动，知道其等时性和独立性 知道运动的合成分解，理解平行四边形定则。 会用作图和计算的方法求分解合成问题。 过程与方法 使学生知道如何利用坐标研究物体的运动。 使学生能够熟练使用平行四边形法则进行运动的合成和分解2的匀加速直线运动，求此人1秒末的速度、1秒末的位移。 【解析】：设初速度方向为正方向。则=5m/s，a=2m/s2。 则有=7m/s =6m 例2、在一列以5m/s的速度匀速行驶的列车上，一名乘客相对于车厢静止站立，则该名乘客相对地面的速度是多大？若乘客在车厢内沿列车行驶反方向以5m/s速度匀速跑动，则此时他相对于地面的速度是多大？若在t=0开始该乘客在车厢内以2m/s2的加速度加速起跑，则1秒末人相对于地面的速度是多大？1秒末人相对于地面的位移是多大？ 【解析】：人静止于车厢时，由于车厢相对于地面速度为5m/s，所以人相对于地面的速度也是5m/s。 人沿列车行驶反方向在车厢内匀速跑动时，相对于地面的速度为5-5=0m/s,即人相对于地面是静止的。 人开始加速起跑后1秒末人相对于车厢的速度为=2m/s，人相对于地面的速度则为5+2=7m/s，1秒内人相对于地面的位移为=1m，但人相对于地面的位移是5×1+1=6m。 【观察思考】：比较例1、例2中