苏教版小学四年级学上册第四单元平行和相交教学设计.docVIP

课题 44页例题45页“想想做做”的习题。 新授 课时 第3课时 教学目标 让学生经历垂直线段的性质的探索过程，知道从直线外一点 2．让学生在学习过程中进一步发展观察能力、实践能力 会利用垂直线段的性质解释一些生活现象。 教学难点 在学习过程中进一步发展观察能力、实践能力 实践操作 教学准备 直尺、三角尺等到 教 学 过 程 教师活动内容及时间 学生活动内容及时间 一、导入 1．提问：在同一平面内两条直线的位置关系有哪两种?垂?特殊在哪里? 2．谈话：请你们各自用铅笔在白纸上画一条直线，在较远处A，用直尺和三角尺经A点画出已知直线的垂线。 3．谈话：同学们都知道了什么是垂直，掌握了经过直线外一(板书课题) 二、新课 1．谈话：刚才两位同学合作经过A点向已知直线作了垂线，?如果我在这条垂线上取A点，另一点是垂足，只留这两点间的一段，其他的(边说边擦)，这样留下的一段是直线、射线还是线段?这A点到已知直线的垂直线段。请你们把自己画的A点到已知直线的垂直线段。 回答。独立画图，二人到黑板上用教师提供的直尺和三角共同检查黑板上的作图情况并要作图的学生指出垂足，其他 动手改图留下的一段是直线、射线还是线段? 学生活动及时间 2．谈话：从A点再向已知直线画几条不垂直的线段会画吗? 谈话：请