4细胞呼吸光合作用-2(图析).docVIP

三、细胞呼吸、光合作用-2（图析） 1 　　 某同学欲通过下图所示的装置进行探究影响酶促反应速率因素的实验，下列分析错误的是 A．滤纸上需附有过氧化氢酶 B．酶促反应速率可用滤纸片从烧杯底部到浮出液面的时间 即t3－t2 来表示 C．可通过设置不同pH的过氧化氢溶液来探究pH对酶活性的影响 D．为了提高实验的准确性，每个烧杯中需放多个滤纸片 2 　　 图曲线1为最适温度下反应物浓度对酶促反应速率的影响，如果将反应温度升高或向反应混合物中再加入量的酶，变化后的曲线最可能分别是 A．4　2　　B．3　2C．2　4 D．3　4 下列关于酶特性实验设计的叙述中，的是 A．验证酶的专一性时，自变量一定是酶的种类 B．验证酶的高效性时，自变量是酶的浓度 C．探究温度对酶活性的影响时，自变量是温度 D．探究酶催化作用的最适pH时，设置 　　 以测定的产氧和耗氧速率为指标，研究温度对某种绿藻的光合作用与细胞呼吸的影响，结果如下图所示。下列分析错误的是 A．测定光照下产氧速率时，各温度条件下的光照强度必须相同 B．测定呼吸耗氧速率时，须置于黑暗条件下进行 C．35℃是最有利于该绿藻生长的温度 D．若温度长期保持在40℃，则该绿藻不能生长 植物气孔是由两个保卫细胞组成的，其张开度有多种调节机制，其中的一个调节机制如图，则下列说法错误的是 A．当SO2浓度过高时，可能会抑制光合速率 B．ABA在一定程度上可帮助植物免受SO2的破坏 C．当SO2浓度过高时，植物体内C3的含量上升 D．CO2进出保卫细胞的方式为自由扩散 6 　　 下图是某生物兴趣小组探究不同条件下光合作用和呼吸作用过程中气体产生情况的实验示意图，装置中的碳酸氢钠溶液可维持瓶内的二氧化碳浓度在恒定水平。下列几种实验结果 给予相同的环境条件 ，你觉得不可能出现的是 A．甲、乙装置水滴都左移 B．甲、乙装置水滴都右移 C．甲装置水滴不动，乙装置水滴左移 D．甲装置水滴右移，乙装置水滴左移 为了提高屋顶植物生态效益，有人做了相关实验绘出下列四图。请回答有关问题。 1 图甲中若光照不变、CO2供应突然停止，短时间内a、b物质的生成是否受影响？________。 2 图乙表示在CO2充足的条件下，某植物光合速率与光照强度和温度的关系。当温度为30℃、光照强度小于12 klx时，限制该植株光合速率的因素是________。 3 图丙表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，氧CO2释放量和氧气吸收量的关系图，在a、b、c、d四种氧浓度下，最适合该植物器官储藏的氧浓度是________。 4 图丁表示在适宜的条件下，一定时间内某无机离子从大麦幼根不同部位向茎叶的输出量和在大麦幼根相应部位积累量的变化。大麦对该无机离子吸收量在________时达到最大值。只依据“幼根相应部位积累量”变化的曲线不能确定幼根在20～60 mm部位对该无机离子的吸收量，理由是_________________________________________。 解析：由图可以看出，该实验是通过过氧化氢来探究影响酶促反应速率的因素，所以滤纸片上需附有过氧化氢酶；从滤纸片进入过氧化氢溶液 即t1时 酶促反应已经开始，所以应从t1算起；该图示中只有一片滤纸片，为了提高实验的准确性，应增加滤纸片的数量，测出时间后取其平均值。 答案：B 解析：最适温度下酶的活性最高，温度略微偏离最适温度，酶的活性就会下降，致使达到的最大反应速率，要比最适温度下的最大反应速率小，曲线4符合；向反应液中增加少量同样的酶，最大反应速率提高，曲线2符合。 答案：A 解析：验证酶的专一性时，自变量是反应物的种类或酶的种类。验证酶的高效性时，自变量是催化剂的种类。探究酶催化作用的最适pH时，应设置酸性→中性→碱性多组不同pH的实验组，使实验尽可能精确。 答案：解析：产氧速率表示净光合作用，40℃产氧速率大于0，说明光合作用大于细胞呼吸，有有机物的积累。 答案：D 解析：据图可知，当SO2浓度过高时，保卫细胞中CO2浓度相对提高，在ABA的作用下，气孔关闭，导致光合作用的原料CO2供应减少，抑制光合速率；ABA在CO2浓度过高时促进保卫细胞关闭，可帮助植物免受SO2的破坏；当SO2浓度过高时，导致叶肉细胞CO2供应不足，而C3的还原仍在继续，故植物体内C3的含量下降；CO2进出保卫细胞的方式是自由扩散。 答案：C 解析：由甲图中的信息可知，在光照条件下，甲图中水滴的移动与植物进行光合作用释放的氧气和呼吸作用吸收的氧气有关，当光合作用强度大于呼吸作用强度时，水滴右移，当两者相等时，水滴不动，当光合作用强度小于呼吸作用强度时，水滴左移；无光照条件下，甲图的水滴的移动只与植物进行呼吸作用吸收的氧气有关，因而左移；对于乙图，水滴的移动只与动物的呼吸作用