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关于双语学生高考生物复习的浅谈 　　摘要：通过几年高三生物课程教学经验，浅谈高考生物复习过程所面临的问题及复习方法。即以《考试大纲》为依据制定基础知识梳理、巩固知识点、模拟检测、补充遗漏知识点、强化训练五个阶段的生物课程高考总复习方法。 　　关键词：双语；生物课程；高考复习；考试大纲 　　生物课程的教学是高一、高二将三个必修课本和两个选修课本学完，高三只有不到一年的复习时间，如何在短时间内使学生能在高考中取得优异的成绩是摆在生物教师面前的严峻问题。 　　双语教学是满足少数民族学生学习双语的需要，全面提升少数民族学生双语水平，全面提高少数民族学生的整体文化素质的教学形式。我所在学校已实行双语教学6年多，首届双语班学生也参加了高考，取得了喜人的成绩。我是担任首届双语班的生物课程的教师，下面我就在双语班生物课程教学和高三生物复习中对双语班学生学习生物和复习生物课程的方法，谈一些粗浅的认识和看法。 　　一　制定高考生物总复习计划的依据  　　高中生物学高考命题的依据是《考试大纲》（即考纲），是考生复习备考的重要参考，在高考复习过程中，首先要了解考纲与课本之间的关系，把握好复习方向和内容。通过对《考试大纲》的学习、分析以及自治区高考研讨会中的讨论，把握高考命题思路——遵纲不循本。 所谓遵纲不循本即知识点的考查遵循考纲的规定和不超出课本知识的范围，而能力的考查可以超出课本知识