西师版贵州省水城木果小学六年级(下册)教学教案.docVIP

西师版贵州省水城县木果小学六年级正比例教科书第2－3页的例1和“试一试”、“一”，练习十的第1-3题。 教学目标： 使学生结合实际情境认识正比例的量，能根据正比例的意义判断两种相关的量是否成正比例。 使学生在认识成正比例的量的过程中，初步体会数量之间相依互变的关系，感受有效表示数量关系及其变化规律的不同数学模型，进一步提升思维水平。 使学生进一步体会数学与日常生活的密切联系，增强探索数学知识和规律的意识，养成积极主动地参与学习活动的习惯，提高学好数学的自信心。 教学重点：理解正比例的意义，能根据正比例的意义判断两种相关的量是否成正比例。 教学难点：相量和相对应数。教具准备：小黑板。 教学程： 呈现列表，初步体会正比例。 呈现列表。 说说表格中的各种数学信息，体会两种相关联的量。预设：和；对应的数据；单位名称等等。 初步感受变化规律。 教师设疑：为什么说和是两个相关联的量？ 预设：变化，也变化；扩大，也扩大；缩小，也缩小；举例说明等等。 板书：和是两种相关联的量，变化，也随着变化。 教师引导：和是相关联的两个量，它们在变化中有什么规律？ 预设：它们对应数的比值是一样的；它们对应数的最简比相等；等等。 板书：和的比的比值（或最简比）一样。 初步理解正比例的意义。 尝试用式子表示规律：＝（一定） 体会相对应的数：例如，和；和；等等。 小结：和是两种相关联的量，变化，也随着变化。当和对应的