第一单元位置与方向(一)(共8课时)资料.doc

第一单元、位置与方向（一） 单元 教材 分析 学生在日常生活中对东、南、西、北等方向的知识已经积累了一些感性的经验，并通过第一学年的学习，已经会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置。本单元在此基础上，使学生学习辨认东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，并认识简单的路线图。 单元 教学 目标 1.通过数学活动，培养学生辨认方向的意识，进一步发展空间观念。2.结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。3.使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。1．结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的三个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。培养学生良好的观察能力。1.创造情景让学生说说“前、后、左、右、向左、向右、向后转”。复习和感受方位。2.组织学生活动：面向黑板，指一指前、后、左、右。3.师：“谁认得东、西、南、北方向？你是怎样认识的？” 4.出示课题：东西南北结合具体情境，使学生认识东、南、西、北四个方向培养学生良好的观察能力组织学生活动：面向黑板，指一指前、后、左、右1.早晨，太阳从哪边升起？引出东