大中小学校德育接班主任队伍建设综述.docVIP

大中小学校德育衔接视阈下的班主任队伍建设研究综述 随着我国教育改革进程的不断深化，大中小学校德育衔接的问题越来越受到人们的重视。无论从理论上还是现实上看，它已成为深化教育改革，加强学校德育的重要课题。而其中班主任队伍建设问题，又是关系到大中小德育能否真正有效衔接的关键性和基础性工作。本文特对德育衔接及相关的班主任队伍建设的背景意义、发展概况、概念内涵、内容途径、方法策略和队伍建设等略作综述分析，为有关的研究提供信息支持。 一、大中小学校德育衔接的背景和意义 （一）大中小学校德育衔接的宏观背景和政策背景 跨入21世纪的中国正处于一个社会转型时期，传统的教育正面临严峻的挑战，德育更处于矛盾的尖锐处。学校教育，育人为本；德智体美，德育为先。德育主要是对学生进行政治、思想、道德、法制、心理健康教育。青少年学生的爱国情感，文明行为习惯，良好道德品质，遵纪守法意识，科学的世界观、人生观、价值观和中国特色社会主义理想信念，是一个通过教育逐步发展的过程。整体规划大中小学德育体系，充分发挥学校教育的主渠道、主阵地、主课堂作用，是贯彻党的教育方针的必然要求近几年，学校的德育教育虽做了许多改进，但正确解决目前大中小学校德育衔接工作中存在的问题、实现学校德育教育合理衔接，已成为目前关于未成年人思想道德建设最急需解决的重大问题和难点问题。简单缺少层次性，整体上的错位、越位或不到位的现象，尤其重要的是在学校德