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浅析在高校药学实验教学中渗透环保教育 　　摘要：药学是一门以实验为基础的科学，它与社会、环境紧密联系。加强环保教育，把环保意识渗透到高校药学实验教学中，与学生讨论环保理念在实践中的应用，既培养了学生从环保角度分析和解决问题的能力，又有利于学生巩固药学知识，还可以为高校培养的高素质人才。 　　关键词：药学 环保教育 实验教学 　　《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决议》将“加强环境治理，促进人与自然和谐发展”提到了前所未有的高度。日益恶化的生态环境正使人们感到保护环境的重要性和迫切性。保护环境已经成了全世界普遍关心的问题，成了全世界的共同行动，可持续发展正成为人们的共识。药学是一门实践性很强的学科，通过实验着重训练学生掌握药学研究工作的基本操作技巧，同时培养学生分析问题、解决问题的能力和科学态度，并帮助学生巩固课堂上所学的理论知识。长期以来，由于实验室规模相对较小，环保教育都未受到教学工作者的重视，日积月累，这将严重污染环境。作为高校工作者，教育学生加强环保意识刻不容缓。尤其是药学实验教学中，我们应在选题、实践、教学等多环节渗透环保意识，采取切实有效的方法解决实验造成的环境污染问题。以下我将结合我们的实践教学，就如何渗透环保意识进行探讨。 　　1.优选实验指导书、优化实验方案 　　实验指导教材的选择是非常重要的，我们可以收集关于药学实验方面的实验指导，选择一些经典的实验，注入环保意识的培养，然后由我们药学系专业老师集中讨论修订药学专业的实验指导。药学实验课程主要分三大部分内容：验证性、综合性和学生自主设计实验。验证性实验我们应从环保角度挑选一些无毒无害、低污染、低能耗的实验方案或是设计、改进原实验方案；学生综合性的自主设计实验时我们也要强调这一点，选取试剂、药品时尽可能选择一些无污染、可回收、可循环利用的。在实验的开设过程中，我们要不断地进行教学改革，如在药物化学实验中苯妥英钠的合成，第一步是合成安息香，在合成安息香时用的催化剂是氰化钠，可氰化钠是剧毒试剂，我们就查阅了很多资料用维生素B1来取代。这样既保证实验效果，又减少对环境人体的污染。 　　2.强化环境意识，规范实验操作 　　我们要培养学生良好、规范的实验操作。如在密闭系统或通风橱中操作有毒气体的实验；对反应后的尾气进行吸收，尽量不让其扩散到空气中；如对固体、液体试剂的取用量给以限量要求；强调实验中常见事故的避免、应急处理措施；介绍危险品、易燃品等特殊试剂的保存和使用原则、方法；反应后的废液、废物不随意倾倒，而是作分类处理等。如在有HCl、S02、NH3等有毒气体产生的实验中，可根据这些气体易溶于水的性质，增加一个漏斗或一个干燥管，把气体导入水中或相应的吸收液中。在实验过程中，注重环保问题，意在培养学生“保护环境，从我做起”的意识，不仅可以大大减少环境污染，而且能使学生经常性地受到直观的环境保护教育。 　　3.结合实验教学内容，进行实验教学改革，培养环境意识 　　3.1 可以充分利用实验室的多媒体教学设备，将部分讲授内容制成powerpoint形式，一些复杂的设备或流程以照片的形式展示出来，一些化学制药生产涉及的化工单元操作还可以用动画或录像等方式播放，非常直观，也很容易抓住同学们的注意力，并节省板书的时间。同时适当的将Aspen、Gaussian等仿真或计算软件引入课堂，通过实例演示，让他们初步了解这些软件在化学制药工艺学中的应用而减少老师的演示实验。 　　3.2推广微型化实验 微型实验具有“小、省、快、好、易、安、多、高、少、低”（面积小、时间省、反应快、效果好、易操作、较安全、动手操作机会多、趣味性高、用药少、污染低）等特点，节省经费，适用范围广，有助于树立学生绿色化学的观念和严谨的科学态度。如我们常常需要根据实验要求和具体情况，寻找适合材料或方法来改善方案，这也是发挥师生的自主创新精神的好机会。 　　3.3 推广异法同步实验模式 异法同步实验是指在同一实验室、同一时间内同步进行两种或两种以上目的相同、但方法不同的实验项引“。例如：“绞股蓝的提取、分离和鉴定”实验是从绞股蓝中提取总皂苷，常用主要的方法有：浸泡法、超声提取法、渗滤法、溶剂抽提法。可将全班分4个小班，每个小班分成8个小组，每2组采用1个方法提取分离，得到产物后进行总皂苷的定性和检识。这样的实验安排不仅引起了学生的兴趣，使学生更直观掌握了各方法的优缺点，同时也可以比较哪种实验方法更加环保，更具有环保意识的培养。 　　4.与实际情况结合，各科实验综合化、互补化 　　把各科实验有机串连起来，有效利用资源。如在药剂学实验“乙酰水杨酸片剂的制备”实验项目中，所需的乙酰水杨酸原料药可由药物化学实验中合成所得；在“茶叶中咖啡因的提取”这一实验中所提取的咖啡因原料可用于药剂学实验“复